Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Svratka

Partyzánská, Svratka Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
187
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
17 žáků

Inspekce (před rokem)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, které baví tvořivé projekty, čtenářské aktivity a spolupráce v hodinách.
  • Pro rodiny, které hledají běžnou a dostupnou pomoc pro žáky s obtížemi v učení.

Na co si dát pozor

  • Učitelé někdy zadávají úkoly bez dostatečného přizpůsobení potřebám jednotlivých žáků.
  • Žáci v některých hodinách hodnotí vlastní práci spíše formálně.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci v hodinách spolupracují, tvoří a používají digitální pomůcky. Portfolia jim pomáhají sledovat vlastní pokrok. Učitelé podporují čtenářství a projektové činnosti. Atmosféra působí příznivě, ale učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žáci někdy hodnotí vlastní práci jen formálně. Individuální pomoc funguje, její konkrétní dopad na žáky však není popsán.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků.
  • Zjistěte, jak žáci používají portfolia a sledují v nich vlastní pokrok.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají činnosti, využívají pomůcky a podporují spolupráci žáků. Portfolia žákům pomáhají sledovat vlastní pokrok. Čtenářské dílny a tvořivé úkoly dávají prostor aktivitě. Výuka ale ne vždy přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých žáků. V některých hodinách žáci hodnotí vlastní práci spíš formálně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení žáků ke smysluplnému vyhodnocování vlastního dosaženého pokroku na prvním stupni – tvorba portfolií jako účinného prostředku podporujícího učení."

„K podpoře rozvoje čtenářských dovedností se žáky dařilo úspěšně aktivizovat tvůrčími činnostmi."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka stanovuje cíle a průběžně sleduje jejich plnění. Škola podporuje sdílení poznatků mezi učiteli a zjišťuje jejich názory dotazníky. Tyto postupy ukazují, že vedení školu běžně řídí. Konkrétní přínos těchto kroků pro žáky však není patrný. Vedení tak zajišťuje běžný chod školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Následně vytyčené cíle jsou průběžně vyhodnocovány a daří se je postupně úspěšně realizovat"

„Účinnou zpětnou vazbou vedení školy směrem ke kvalitě výuky, případným změnám, návrhům k chodu školy se jeví závěry z pravidelného dotazníkového zjišťování vyučujících."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci dodržují pravidla komunikace, vyjadřují své názory a zapojují se do diskusí. Učitelé je v tom podporují. Škola využívá třídnické hodiny, společné projekty a preventivní programy. Vztahy působí příznivě, ale konkrétní příklad, kdy škola zlepšila bezpečí či vztahy, přímo chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci dodržovali nastavená pravidla komunikace, vyjadřovali svůj názor a zapojovali se do diskusí, v čemž je vyučující podporovali a volili k tomu vhodné podněty."

„Osvědčilo se využívání programů dlouhodobé prevence (Táhneme za jeden provaz, Nechci díky)."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola využívá dvě renovované jazykové učebny a počítačovou učebnu s tablety a robotickými stavebnicemi. Ve výuce používá také nové monitory.

Silné stránky

  • • Portfolia pomáhají žákům sledovat pokrok a podporují jejich vlastní učení.
  • • Tvůrčí projekty rozvíjejí sociální dovednosti a občanské zapojení žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé někdy zadávají úkoly bez dostatečného přizpůsobení potřebám jednotlivých žáků.
  • • Žáci v některých hodinách hodnotí vlastní práci spíše formálně.

Unikátní vlastnosti

  • Škola pořádá týden, kdy žáci pracují na vlastní činnosti.
Žáci při hodinách pracují s různými pomůckami, diskutují, spolupracují a tvoří. Portfolia jim pomáhají sledovat vlastní pokrok. Učitelé využívají digitální nástroje a projektové úkoly. Tento aktivní způsob práce odpovídá moderní výuce.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025

Škola sleduje situaci ve třídách a propojuje třídní učitele s asistenty. Učitelé upravují pomoc žákům s obtížemi a používají komunikační deníky. Výchovný poradce, metodik prevence a speciální pedagožka spolupracují. Konkrétní změnu u jednotlivých žáků škola nepopisuje, proto jde o běžně dostupnou podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující i přítomné asistentky pedagoga měli přehled o speciálních vzdělávacích potřebách žáků a uplatňovali efektivní přístupy vedoucí k jejich naplnění i s využitím komunikačních deníků."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,6
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88,2 %
zapsaných z přihlášených
(15 z 17)
11,8 %
odkladů školní docházky
(2 z 17)
17,6 %
přihlášených po odkladu
(3 z 17)
80 %
zapsaných ze spádového obvodu
(12 z 15)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

17
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
17,8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
16,3
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
10
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Partyzánská 310
592 02 Svratka
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina

Doprava

Zastávka Svratka, škola, 82 m
  • 150 Žďár nad Sázavou-Herálec-Svratka
  • autobus Hlinsko-Svratka-Krouna

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

566 662 602 skola@svratka.cz

Ředitel/ka

Mgr. Iva Kopecká

Technické detaily
IZO
102943231
RED IZO
600130266
IČO
48894214
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Žďár nad Sázavou

Porovnání

Porovnat