Základní škola a mateřská škola ANGEL v Praze 12
Hasova, Praha
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem aktivní činnosti, spolupráci a možnost rozhodovat. Učitelky přizpůsobují nabídku nejmladším dětem a podporují samostatnost. V některých třídách však děti zažívaly konflikty a měly málo prostoru rozhodovat. Ve většině tříd se zkracoval dopolední pobyt dětí venku. Učitelky také pravidelně nevyvozují cíle podpory podle potřeb jednotlivých dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají aktivní učení, spolupráci a přiměřenou samostatnost dětí.
Na co si dát pozor
- V některých třídách děti měly omezené rozhodování; následovaly konflikty a neklid.
- Ve většině tříd se zkracoval dopolední pobyt dětí venku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem řešit konflikty a rozhodovat o činnostech.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje dostatečný dopolední pobyt dětí venku.
- Zeptejte se, jak učitelky určují cíle podpory pro vaše dítě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti, děti spolupracují v centrech a prožívají učení. Nejmladším dětem přizpůsobují nabídku jejich možnostem. Starší děti většinou hodnotí vlastní práci. V některých třídách ale vznikaly konflikty, činnosti se protahovaly a pobyt venku se krátil. Proto se kvalita mezi třídami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu vzdělávacího procesu posilovalo využívání metod prožitkového učení využitím specifické nabídky činností v centrech aktivit a vzájemné kooperace dětí."
„Vzdělávání ve třídách s větším počtem nejmladších dětí bylo citlivě přizpůsobeno všem vývojovým možnostem jednotlivců."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sdílí řízení se zástupkyní mateřské školy. Škola pořádá pravidelné porady. Vedení sleduje práci, ale neověřuje vždy, zda doporučení pomáhají. Některé učitelky potřebují soustavnější podporu. Vedení zatím neukazuje jasný dopad na zlepšení péče o děti. Následná kontrola a odborná pomoc učitelkám někdy chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Schází následná kontrola při zjištěných nedostatcích a systematická metodická pomoc."
„část učitelů MŠ a ZŠ vyžaduje soustavnější odborné i pedagogické vedení"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe školce panuje vstřícná atmosféra, ale vztahy nefungovaly všude dobře. V některých třídách děti neměly dost prostoru samostatně rozhodovat. Následovaly konflikty, neklid a nesoustředění. Děti také ve většině tříd pobývaly venku kratší dobu. Tyto potíže zasahují do vztahů, pohody a samostatnosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem nebyla vždy umožněna dostatečná míra sebeobsluhy, projevení vlastní vůle a rozhodování"
„Důsledkem toho vznikaly nepřiměřené prostoje a konflikty mezi dětmi, které byly neklidné a nesoustředěné."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na čtyřech pracovištích a její materiální zázemí se obnovuje. Konkrétní prostory a vybavení mateřské části nejsou uvedeny.
Silné stránky
- • Děti při učení spolupracují v centrech aktivit.
- • Učitelky přizpůsobují činnosti možnostem nejmladších dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách děti neměly dost prostoru rozhodovat a vznikaly mezi nimi konflikty.
- • Ve většině tříd děti nedostávaly stanovený čas dopoledního pobytu venku.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola používá prvky programu Začít spolu a nabízí činnosti v centrech aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí pomoc poradny, školního psychologa a dalších odborníků. Děti i rodiče ji mohou využít podle potřeby. Učitelky však pravidelně nevyvozují individuální cíle z pozorování dětí. Tento nedostatek oslabuje plánování podpory pro jednotlivé děti. Podpora proto působí dostupně, ale ne zcela cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou, se speciálním pedagogem, školním psychologem a klinickou logopedkou je škole i rodičům v případě potřeby poskytována poradenská péče."
„individuální vzdělávací cíle nejsou systematicky vyvozovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola ANGEL v Praze 12 je moderní vzdělávací instituce, která klade důraz na aktivní zapojení žáků do sportovních i celostátních soutěží. Škola využívá informační systém EduPage pro efektivní komunikaci s rodiči a nabízí komplexní péči od předškolního vzdělávání až po 1. stupeň ZŠ s bohatým doprovodným programem.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 37,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 62,5 % |
| Mladší 3 let | 25 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hasova 3094/3143 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 117 Poliklinika Budějovická - Nové Komořany
- 139 Želivského - Komořany - Sídliště Zbraslav
- 150 Želivského - Na Beránku
- 157 Kačerov - Násirovo náměstí
- 910 Terminál 1 / Letiště - Na Beránku
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Tereza Jedličková, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 107501317
- RED IZO
- 600037045
- IČO
- 49367463
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola informuje o přechodu na nový školní informační systém EduPage pro lepší komunikaci.
Zveřejnění výsledků zápisů do mateřské školy pro nadcházející období.
Organizační informace týkající se provozu mateřské školy v období prázdnin.
Sportovní úspěch žáků 1. stupně v florbalovém turnaji o Pohár starosty.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →