Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Vlastějovice

Vlastějovice

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet dětí
17

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro děti, kterým vyhovují blízké vztahy, volná hra a podpora dospělých.
  • Pro děti, které rády poznávají přírodu a rozvíjejí pohyb.

Na co si dát pozor

  • Děti, které po obědě neusnou, nemají klidný program mimo lůžko.
  • Učitelky zapisují pokroky, ale neurčují konkrétní další kroky pro děti.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

V mateřské škole děti zažívají blízké vztahy, volnou hru a poznávání přírody. Učitelky dětem pomáhají. Děti se zajímají o připravené činnosti a dostávají povzbudivá slova. Slabší stránkou je sledování pokroků jednotlivých dětí a plánování další pomoci. Děti, které po obědě neusnou, nedostávají klidnou činnost mimo lůžko.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky při plánování navazují na záznamy o pokrocích vašeho dítěte.
  • Zeptejte se, jaký klidný program nabízí dětem, které po obědě neusnou.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují činnosti podle témat a potřeb dětí. Děti se do nich se zájmem zapojují a motivace je účinná. Při volné hře si vybírají kamarády. Učitelky jim říkají, co se daří. Většina vedených činností probíhá společně. Učitelky méně využívají práci ve skupinách nebo jednotlivě. Děti nehodnotí vlastní ani společnou práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Do kvalitně připravených řízených didaktických činností se děti se zájmem zapojovaly."

„Během inspekční činnosti děti v MŠ dostávaly od učitelky účinnou pozitivní zpětnou vazbu."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka přenesla část odpovědností na vedoucí učitelku mateřské školy. Učitelky vedou záznamy o pokrocích dětí, ale nenavazují na ně konkrétní kroky. Tím škola hůře plánuje, jak podpořit další rozvoj každého dítěte. Vedení tedy zajišťuje běžný chod, ale konkrétní přínos pro děti zůstává omezený.

Zobrazit citace ze zprávy

„pouze část jich přenesla na vedoucí učitelku v MŠ."

„chybí v nich stanovení účinných pedagogických záměrů ke zlepšení daného stavu."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Dospělí přistupují k dětem empaticky. Děti se na ně s důvěrou obracejí. Rodinné prostředí dětem dává pocit jistoty a bezpečí. Učitelky pomáhají, když děti něco potřebují. Při práci panovala radostná atmosféra. Škola vede děti k poznávání přírody. Děti tím posilují vztah k místu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Empatický přístup dospělých k dětem se odrážel v příkladně pozitivních prosociálních vztazích."

„Rodinné prostředí mateřské školy s individuálním přístupem učitelek a vedení ke vzájemné toleranci u dětí vytváří pocit jistoty a bezpečí."

Podpora dětí

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

MŠ sídlí v části přízemní budovy mimo areál ZŠ. Text neuvádí konkrétní vybavení ani další podrobnosti o prostorách.

Silné stránky

  • • Rodinné prostředí dětem přináší jistotu a bezpečí díky blízkým vztahům s dospělými.
  • • Děti poznávají přírodu v okolí a rozvíjejí svou fyzickou zdatnost.
  • • Děti se se zájmem zapojují do dobře připravených činností.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky zapisují pokroky, ale neurčují konkrétní další kroky, které dětem pomohou.
  • • Učitelky nenabízejí klidnou činnost mimo lůžko dětem, které po obědě neusnou.
Při volné hře si děti samy vybírají hru, hračku i kamaráda. Učitelky jim představují program dne a připravují činnosti podle témat. Děti se do nich zapojují se zájmem. Většina vedených činností však probíhá společně.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2022

Učitelky při přípravě činností zohledňují potřeby dětí. Dospělí dětem pomáhají, když to potřebují. Děti se do připravených činností se zájmem zapojují. Škola však sleduje pokroky písemně, bez konkrétních dalších kroků pro další rozvoj. Děti, které neusnou, navíc nedostanou klidnou činnost mimo lůžko.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tematicky vhodně zvolené vzdělávání v MŠ probíhalo v souladu s plánovanými cíli integrovaných bloků, korespondovalo i s individuálními potřebami dětí."

„Během celého dne se s důvěrou obracely se svými potřebami k dospělým, kteří jim byli vždy nápomocni, pokud bylo třeba."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 dětí
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2024/2025

1
dítě s IVP
0
dětí s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Individuální vzdělávací plán (v MŠ), doučování žáků v rámci školní družiny pro dorovnání zameškaného učiva.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Vlastějovice je venkovská škola v okrese Kutná Hora, která pod jednou střechou integruje školku, základní školu, družinu i jídelnu. Škola klade důraz na bohatý mimoškolní program, zahrnující celodenní výlety, společná loučení se školním rokem a modernizaci herních prvků pro děti. Zakládá si na rodinné atmosféře a úzké spolupráci s rodiči během třídních schůzek a komunitních akcí.

Zápis a provoz

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Stravování · Stravné

Web školy výslovně uvádí, že není k dispozici

IV. Dietní stravování-neposkytujeme

Zdroj a přesné znění
provozní řád výdejny

Strana 2 · Podklad načten 20. 9. 2026

IV. Dietní stravování-neposkytujeme
Celý odstavec
6. Jídla připravovaná v rámci školního stravování jsou dotovaná státem a konzumovaná musí být v provozovnách školního stravování. 7. Nevyzvednutá nebo neodhlášená strava v první den nepřítomnosti ve škole propadá bez náhrady a bude uhrazena v plné výši. III. Platba stravného a způsob úhrady 1. Úplata za školní stravování v zařízeních školního stravování je určena výší finančního normativu. Finanční normativ je stanoven podle cen potravin v místě a čase obvyklém. 2. Úhradu a termíny placení stravného je možno provést pouze hotově – následující měsíc 4. Termíny úhrady: hotově vždy do 15. dne v následujícím měsíci u učitelek MŠ v případě dětí z MŠ, u učitelek ZŠ v případě žáků ZŠ a účastníků ŠD. 5. dny stanovené na vybírání hotovostních plateb jsou vyvěšené na vývěsce v šatně MŠ, na úřední vývěsce v budově ZŠ, na webových stránkách školy, v Úkolníčcích žáků 6. Připomínky rodičů ke stravování je možné projednat s vedoucí učitelkou nebo ředitelkou školy. 7. Jídelní lístek je vyvěšen na nástěnce v šatně do MŠ, na vývěsce v budově ZŠ a na www.zsamsvlastejovice.cz – sekce Školní jídelna-výdejna-jídelníčky. 8. Za sestavování JL zodpovídá hlavní kuchařka ŠJ při MŠ Zbraslavice a kuchařka MŠ Vlastějovice. Je vytvářen podle platných výživových norem a nutričního doporučení. 9. Dle vyhlášky o školním stravování 310/2025 Sb. jsou děti zařazovány ke stravování do jednotlivých kategorií dle věku dítěte. 10. Dosáhne-li dítě v MŠ ve školním roce 7 let v případě odkladu školní docházky, bude zařazeno do kategorie pro mladší žáky ZŠ. IV. Dietní stravování-neposkytujeme V. Vlastní jídlo dítěte Zařízení školního stravování musí umožnit dítěti, kterému škola zajišťuje školní stravování, konzumaci vlastního jídla společně s ostatními strávníky. Současně musí dítěti poskytnout nezbytnou pomoc při konzumaci vlastního jídla, pokud ji potřebuje. Vzhledem k hygienickým předpisům není povinna zajistit uskladnění této stravy během dne do chladicího zařízení, případně zajistit ohřev této stravy, ani jinou přípravu doneseného jídla. Donášení pokrmů třetí osobou přímo do jídelny v době výdeje obědů není z hygienických a organizačních důvodů možné. Potřebnou pomoc dítěti při konzumaci zajistí škola prostřednictvím pověřeného pracovníka. Za kvalitu, zdravotní nezávadnost a složení doneseného jídla odpovídá zákonný zástupce dítěte nebo žáka. Školní jídelna-výdejna nenese odpovědnost za případné zdravotní obtíže vzniklé v souvislosti s konzumací vlastního jídla, způsobené například, ne však výhradně, nesprávným skladováním doneseného jídla.

Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

6
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

7
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
10
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 41 %
Má děti mladší 3 let Ne

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100 %
Nepředškolní (3-4 roky) 100 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

285 23 Vlastějovice
Kutná Hora, Středočeský kraj

Doprava

Zastávka Vlastějovice, 148 m
  • vlak

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Olga Sýsová

Technické detaily
IZO
107513072
RED IZO
600046532
IČO
71002731
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Rozloučení se školním rokem a třídní schůzka 9. 6. 2026

Slavnostní rozloučení se školním rokem spojené s třídní schůzkou.

Celodenní výlet 21. 6. 2026

Školní akce pro žáky - celodenní výlet.

Loučení v mateřince 21. 6. 2026

Tradiční rozloučení s dětmi v mateřské škole.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Kutná Hora

Porovnání

Porovnat