Základní škola a mateřská škola Kožlí
č.p. 300, Kožlí Mapa a spojení
- Počet dětí
- 64
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují volbu her, skupinovou práci a podporu samostatnosti dětí.
- Pro rodiny, které oceňují každodenní řečová cvičení a klidné činnosti při odpoledním odpočinku.
Na co si dát pozor
- Učitelky méně často přizpůsobují náročnost úkolů dětem a podporují jejich vlastní nebo vzájemné hodnocení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 11. 2023
Učitelky vytvářejí klidné prostředí a děti se ve třídách dobře orientují. Děti si vybírají hry, spolupracují v menších skupinách a sdílejí vlastní nápady. Učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem dětí a podporují jejich samostatnost. Každodenní řečová cvičení pomáhají rozvíjet mluvení. Učitelky však méně často mění náročnost úkolů podle potřeb jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost činností schopnostem vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společnou práci, malé skupiny i samostatné činnosti. Děti si samy vybírají hry a vyjadřují vlastní nápady. Učitelky přizpůsobují aktivity jejich dovednostem a podporují je povzbuzením. Děti tak činnosti zvládají úspěšně. Zároveň učitelky méně často přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem a podporují vzájemné hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity byly učitelkami voleny tak, aby respektovaly individuální dosaženou úroveň dovedností jednotlivých dětí, což se dařilo."
„Průběžná motivace, pozitivní zpětná vazba a v případě potřeby individuální podpora kladně posilovaly úspěšnost dětí v realizovaných činnostech."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka každý půlrok hodnotí dlouhodobý plán a škola naplňuje stanovené cíle. Zástupkyně pro mateřskou školu sleduje průběh činností spolu s ředitelkou. Učitelky se setkávají a mluví o své práci. Vedení tím podporuje spolupráci a pestřejší činnosti pro děti v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy se opírá o dlouhodobý plán rozvoje, který každé pololetí vyhodnocuje."
„Kontrolní činnost realizovaná ředitelkou školy a zástupkyní pro mateřskou školu je ve vztahu ke zkvalitňování průběhu vzdělávání v mateřské i základní škole systematická a účinná"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje přirozená a uvolněná atmosféra. Učitelky s dětmi probírají pravidla soužití a zařazují společenské hry i rozhovory. Tyto činnosti podporují ohleduplné chování. Děti se k sobě chovají přátelsky a pomáhají si. Srozumitelně znázorněná pravidla děti ve třídách respektují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozvoj prosociálního cítění a chování dětí učitelky vhodně podporovaly např. sociálními hrami nebo společnými rozhovory v komunitním kruhu."
„děti zvládaly pohybové dovednosti, sebeobsluhu, jednoduché pracovní úkony, chovaly se přátelsky, pomáhaly si, orientovaly se ve třídách i v budově"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy. Děti využívají nově zřízenou zahradu a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Učitelky střídají různé činnosti a povzbuzení pomáhá dětem úspěšně zvládat úkoly.
- • Vedení naplňuje dlouhodobé cíle a obohacuje nabídku činností pro děti.
- • Společné hry a rozhovory podporují ohleduplné chování a vzájemnou pomoc dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně často přizpůsobují náročnost úkolů dětem a podporují jejich vlastní či společné hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Děti se v mateřské škole seznamují s angličtinou poslechem a mluvením.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 11. 2023
Učitelky při činnostech dětem podle potřeby pomáhají a průběžně je povzbuzují. Záznamy o pokrocích jim pomáhají plánovat další rozvoj dítěte. Odpolední odpočinek zohledňuje, kolik spánku děti potřebují, a nabízí klidné činnosti. Každodenní řečová cvičení posilují řečové dovednosti. Učitelky také s dítětem pracují podle jeho potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky prováděná logopedická prevence pozitivně ovlivňuje úroveň řečových dovedností dětí."
„Odpolední odpočinek zohledňuje individuální potřebu spánku a odpočinku (nabídka klidových činností u stolečků, individuální práce s dítětem)."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
č.p. 300582 93 Kožlí
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 241 Havlíčkův Brod - Lipnice nad Sázavou - Dolní Město - Ledeč nad Sázavou
- 255 Ledeč nad Sázavou-Koberovice-Humpolec-Jihlava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Iva Hanzlíková Gabrielová
Technické detaily
- IZO
- 107580586
- RED IZO
- 600087026
- IČO
- 70993017
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →