Základní škola a mateřská škola Zeleneč
Faltusova, Zeleneč Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou atmosféru, volnou hru a poznávání okolí.
- Méně vhodná pro rodiny očekávající časté volby dětí a větší zapojení do plánování.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti málo odpovídají zájmům dětí; učitelky jim dávají jen omezenou možnost volby.
- Dva dny týdně nejstarší děti opouštějí dopolední činnosti; to oslabuje jejich zájem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 4. 2026
Děti tu mají přátelské prostředí, prostor pro hru a praktické objevování. Ve volných činnostech si samy vybírají a dlouho rozvíjejí hru. Společné řízené činnosti však málo odpovídají jejich zájmům a schopnostem. Děti mají také málo možností spolurozhodovat. Některé nejstarší děti dva dny týdně opouštějí běžné činnosti, což oslabuje jejich motivaci. Vedení dosud neodstranilo přetrvávající nedostatky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak si vaše dítě může vybírat a ovlivňovat program třídy.
- Ověřte si, jak učitelky využívají pozorování dítěte k plánování jeho další pomoci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiPři volné hře učitelky dávají dětem čas, pestré pomůcky a prostor k objevování. Děti tvoří, přemýšlejí a dlouho rozvíjejí vlastní hru. Řízené činnosti ale často nezohledňují jejich zájmy ani schopnosti. Děti mají málo volby a nedostávají jasnou pomoc s dalším pokrokem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Scházelo naplánování vzdělávací nabídky uzpůsobené zájmům a schopnostem jednotlivců, s možností samostatné volby"
„Tento přístup značně oslaboval vnitřní motivaci dětí a jejich aktivní zapojení do procesu učení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení jasně rozděluje úkoly a podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami. Slabší kontrola však brzdí rozvoj práce s dětmi. Problémy s plánováním podpory a činností přetrvávají. Škola napravila jen část nedostatků. Vedení dětem zatím nedává přesnější pomoc ani větší možnost volby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Méně účinný řídicí a kontrolní systém má negativní vliv na komplexní pedagogický rozvoj školy"
„Opatření k odstranění nedostatků zjištěných při předchozí inspekční činnosti byla splněna jen částečně."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky a další zaměstnanci se k dětem chovají vlídně a přátelsky. Ve třídách panuje pohodová atmosféra. Smíšené věkové skupiny posilují pomoc mezi dětmi, spolupráci i společnou péči o pořádek. Děti si tak přirozeně pomáhají. Škola jim také nechává dost času na vlastní hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Změněné uspořádání tříd na věkově heterogenní přispívalo k pozitivnímu rozvoji prosociálních vztahů"
„příhodně upevňovalo vzájemnou pomoc, podporu i kooperaci"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě místa vzdělávání a čtyři třídy. Třídy mají nové hračky, sportovní a vzdělávací pomůcky i digitální techniku.
Silné stránky
- • Vlídný přístup a smíšené věkové třídy podporují pomoc, spolupráci a přátelské vztahy mezi dětmi.
- • Volná hra dětem nabízí čas, pestré materiály a prostor pro tvořivost a objevování.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti málo odpovídají zájmům a schopnostem dětí a nabízejí jim málo volby.
- • Některé nejstarší děti přicházejí o společné dopolední činnosti, což oslabuje jejich zájem.
- • Vedení zatím neodstranilo nedostatky, které brzdí další rozvoj práce s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají okolí a školka se celoročně zapojuje do života obce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 4. 2026
Škola věnuje péči dětem s obtížemi v učení i dětem, které se teprve učí česky. Nabízí program na rozvoj řeči, pohybu a vztahů. Některé starší děti kvůli němu odcházejí z běžných činností. Záznamy zatím nepomáhají plánovat přesnou podporu pro každé dítě. To omezuje jejich volbu a zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Patřičná pozornost a péče byla věnována dětem se speciálními vzdělávacími potřebami i těm s nedostatečnou znalostí českého jazyka."
„Tento přístup značně oslaboval vnitřní motivaci dětí a jejich aktivní zapojení do procesu učení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Zeleneč klade důraz na inspiraci k celoživotnímu vzdělávání. Škola aktivně využívá program PBIS pro podporu pozitivního chování žáků a je držitelem certifikátu Férová škola. Zapojuje se také do environmentálních a komunitních projektů jako Ukliďme Česko nebo Ovoce do škol.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 62,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Faltusova 357/12250 91 Zeleneč
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- autobus Praha,Nádraží Klánovice-sever - Nehvizdy/Svémyslice
- autobus Praha,Černý Most - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav/Horoušany,Horoušánky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Ptáčník
Technické detaily
- IZO
- 107516233
- RED IZO
- 600052222
- IČO
- 71004637
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola implementuje systém pozitivní podpory chování PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports).
Škola je zapojena do projektu Férová škola.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →