Základní škola a Mateřská škola Dubné
Dubné Mapa a spojení
- Počet žáků
- 428
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,4 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, aktivní učení a pomoc podle jejich potřeb.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách učitelé neříkají jasně, čeho mají žáci dosáhnout.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Žáci pracují ve dvojicích i skupinách. Zapojí se do her a hodnotí vlastní práci. Učitelé často pomáhají podle potřeb jednotlivých žáků. Vedení rozděluje odpovědnost a podporuje spolupráci učitelů. Ve třídách panuje příjemná pracovní atmosféra. V některých hodinách však učitelé neříkají jasně, čeho mají žáci dosáhnout.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům sdělují cíl hodiny a co jim říkají po dokončení úkolů.
- Zjistěte, jak může váš žák požádat o pomoc, když se mu úkol nedaří.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají práci ve dvojicích, skupinové úkoly i hry. Žáci při nich spolupracují a aktivně se zapojují. Učitelé ve většině hodin pomáhají podle potřeb jednotlivých žáků. Žáci také hodnotí vlastní práci a práci spolužáků podle předem daných kritérií. Některé hodiny ale nemají jasně pojmenovaný cíl.
Zobrazit citace ze zprávy
„do kterých se žáci aktivně zapojovali."
„Vyučující ve většině hodin cíleně poskytovali žákům individuální podporu podle jejich aktuálních potřeb."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení rozdělilo odpovědnost mezi své členy a pravidelně sleduje, jak škola funguje. Učitelé sdílejí zkušenosti a navzájem se navštěvují v hodinách. Vedení podporuje jejich další vzdělávání a spolupráci. Tyto kroky pomáhají zlepšovat výuku žáků. Část zpětné vazby učitelům ale postrádá konkrétní doporučení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně realizované řízení školy včetně vyhodnocování jednotlivých oblastí vzdělávacího procesu vede ke zkvalitňování vzdělávání každého žáka."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe sledovaných hodinách vládne příjemná pracovní atmosféra a žáci většinou dodržují pravidla. Škola nastavila společný kodex vztahů. Její způsob hodnocení posiluje povzbuzení, přirozený úspěch a dobré vztahy ve třídách. Školní parlament se podílí na akcích a spolupracuje s parlamenty v okolí.
Zobrazit citace ze zprávy
„současně podporuje pozitivní sociální, emocionální i pracovní klima ve třídě při zažívání přirozeného úspěchu."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola průběžně modernizuje prostory a vybavení včetně učebních pomůcek. Areál školy má sportovní hřiště a novou tělocvičnu. Žáci při výuce používají mobilní zařízení.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují při hrách a skupinových úkolech a aktivně se zapojují.
- • Vedení rozděluje odpovědnost a jeho řízení pomáhá zlepšovat vzdělávání žáků.
- • Učitelé a asistentky pomáhají žákům podle potřeb a usnadňují jejich zapojení do hodin.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách učitelé neříkají jasně, čeho mají žáci dosáhnout.
Unikátní vlastnosti
- Škola používá vlastní bodové hodnocení propojené s dovednostními body a úkoly podle předem daných kritérií.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Učitelé ve většině hodin pomáhají podle potřeb jednotlivých žáků. Asistentky usnadňují zapojení žáků do výuky. Školní psycholožka, výchovná poradkyně a další odborníci spolupracují s třídními učiteli. Tým rychle řeší potíže a podporuje žáky, kterým hrozí školní neúspěch. Tým také připravuje plány pomoci pro žáky, kteří ji potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující ve většině hodin cíleně poskytovali žákům individuální podporu podle jejich aktuálních potřeb."
„který přispíval k efektivnějšímu zapojení žáků do výuky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Dubné se profiluje jako „moderní vesnická škola“ s rodinnou atmosférou a komunitním charakterem. Vzdělávací proces klade důraz na moderní přístupy a specificky využívá okolní krajinu Blanského lesa k realizaci environmentální a polytechnické výchovy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis nových prvňáčků do základní školy pro školní rok 2026 - 2027 5. a 6. února 2026, vždy od 13.00 do 17.00
5. 2. 2026, 13:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis nových prvňáčků do základní školy
Podklad načten 29. 9. 2026
pro školní rok 2026 - 2027
Podklad načten 29. 9. 2026
5. a 6. února 2026, vždy od 13.00 do 17.00
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 84 DubnéČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 119 České Budějovice-Lipí-Dubné-Žabovřesky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Václav Meškan
Technické detaily
- IZO
- 107720370
- RED IZO
- 650030265
- IČO
- 75000547
- Kód typu
- B00
Aktuality
SLAVNOSTNÍ ZAHÁJENÍ ŠKOLNÍHO ROKU 2026 / 2027 PRO ŽÁKY PRVNÍHO ROČNÍKU A JEJICH RODIČE
Koncert DPS Rolničky 2026 - 17.6.2026 od 18:00 hod
Pasování předškoláků na školáky v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →