Základní škola a Mateřská škola Dříteň
Dříteň
- Počet dětí
- 92
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti spolupracovaly, samostatně jednaly a učily se prožitkem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola staví na partnerském přístupu, spolupráci a samostatnosti dětí. Učitelky propojují hru, prožitkové učení a Montessori prvky. Děti se podílejí na činnostech, vyjadřují názory a hodnotí vlastní práci. Učitelky sledují pokroky, upravují nabídku a podporují také řečové dovednosti. Zázemí tvoří čtyři třídy, včetně třídy pro nejmladší děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak se děti mohou podílet na výběru činností během běžného dne.
- Zjistěte, jak školka podporuje řečové dovednosti a spolupráci.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru i vedené činnosti a přizpůsobují je věku dětí. Montessori prvky a učení prožitkem podporují spolupráci i tvořivost. Témata z běžného života posilují samostatnost dětí. Děti vyjadřují názory a hodnotí vlastní práci. Učitelky jim také pomáhají spolupracovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny činnosti v průběhu dne byly tematicky propojené, vztahovaly se ke konkrétním situacím reálného života."
„Příkladně je zapojovaly do zhodnocení vzdělávacích aktivit, umožňovaly jim zažít pocit úspěchu a vedly je k sebehodnocení"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedoucí učitelka vytvořila prostředí, kde učitelky spolupracují. Navzájem si říkají, co se daří, a zkušené kolegyně pomáhají začínající učitelce. Učitelky se také vzdělávají v Montessori přístupu a získané poznatky používají. Jde o konkrétní podporu týmu. Tato podpora posiluje spolupráci a učení mezi učitelkami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí učitelka vytvořila příznivé a spolupracující klima, učitelky si vzájemně poskytují zpětnou vazbu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi partnersky a citlivě. Podporují vzájemnou pomoc, spolupráci a odpovědnost za vlastní chování. Děti mohou vyjadřovat názory a podílet se na činnostech. Jasná pravidla zároveň vedou děti k samostatnému jednání. Škola tyto vztahy posiluje napříč věkovými skupinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerským a empatickým přístupem učitelky vytvářely příznivou atmosféru, rozvíjely vzájemnou pomoc a spolupráci dětí všech věkových skupin"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má velké prostory. Pomůcky a hračky průběžně doplňuje; má čtyři třídy, z nichž jedna slouží dětem mladším tří let.
Silné stránky
- • Prožitkové činnosti a témata z běžného života podporují spolupráci, tvořivost i samostatnost dětí.
- • Učitelky respektují děti, podporují vzájemnou pomoc a dávají dětem prostor vyjádřit názor.
- • Učitelky sledují pokroky a spolu s rodiči pomáhají dětem dělat každodenní posuny.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky používají Montessori prvky a děti se zapojují do plánování činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2021
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle nich upravují nabídku činností. Dětem, které potřebují další pomoc, učitelka i asistentka věnují potřebnou podporu. Spolupráce s rodiči souvisí s každodenními pokroky dítěte. Všechny děti navíc dostávají pravidelnou podporu řečových dovedností. To ukazuje promyšlenou péči o různé potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky individuálnímu přístupu pedagogů ve spolupráci s rodiči je u tohoto dítěte dosahováno každodenních pokroků."
„Spoluprací s klinickou logopedkou a pravidelným zařazováním logopedické prevence je zajištěna u všech dětí systematická péče v oblasti řečových dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Dříteň zajišťuje vzdělávání pro děti od předškolního věku až po druhý stupeň základní školy. Instituce využívá moderní informační systémy jako Škola online a zapojuje se do environmentálních projektů (Recyklohraní) a programů na podporu zdravého životního stylu (Bovys). K bezpečnosti žáků přispívá využíváním platformy NNTB (Nenech to být).
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Stravování · Stravné
Výše poplatků za stravu od 1.9.2026 Mateřská škola Strávníci 2 – 3 roky Přesnídávka: Kč 13,- Oběd:
13 Kč / jídlo
Podmínky: Strávníci 2 – 3 roky; Přesnídávka
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 29. 9. 2026
Výše poplatků za stravu od 1.9.2026 Mateřská škola Strávníci 2 – 3 roky Přesnídávka: Kč 13,- Oběd: … (1.9. až 31.8.) ZŠ a MŠ Dříteň
Celý odstavec
Oznámení pro rodiče a strávníky: Výše poplatků za stravu od 1.9.2026 Mateřská škola Strávníci 2 – 3 roky Přesnídávka: Kč 13,- Oběd: Kč 32,- Svačina: Kč 13,- Strávníci: 4 – 6 let: Přesnídávka: Kč 13,- Oběd: Kč 32,- Svačina: Kč 13,- Strávníci: 7 – 10 let Přesnídávka: Kč 16,- Oběd: Kč 33,- Svačina: Kč 16,- Základní škola Strávníci 7 – 10 let Oběd: Kč 33,- Strávníci 11 – 14 let Oběd: Kč 36,- Strávníci 15 a více let Oběd: Kč 40,- Zaměstnanci Oběd: Kč 40,- Cizí strávníci Oběd: Kč 90,- Dle vyhlášky jsou strávníci zařazováni do věkových skupin na dobu školního roku, ve kterém dosahují věku podle výše uvedeného přehledu. (1.9. až 31.8.) ZŠ a MŠ Dříteň
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81,8 % |
| Mladší 3 let | 53,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 51 DříteňČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 128 Hluboká nad Vltavou-Zliv-Dívčice-Dříteň-Týn nad Vltavou
- 150 Týn nad Vltavou-Dříteň-Hluboká nad Vltavou-České Budějovice
- 151 Týn nad Vltavou-Temelín-Číčenice-Vodňany
- 754 Vodňany-Dříteň
- 780 Strakonice-Volenice-Volyně-Vodňany-Týn nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Blanka Vlasáková
Technické detaily
- IZO
- 114201064
- RED IZO
- 650035895
- IČO
- 75000024
- Kód typu
- A00
Aktuality
Školní výlet pro žáky 3. a 5. třídy.
Školní výlet pro žáky 1. a 2. třídy.
Školní výlet pro žáky 6. a 7. třídy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →