Základní škola a Mateřská škola Dolní Dvořiště
Dolní Dvořiště Mapa a spojení
- Počet dětí
- 59
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti objevovaly, mluvily a zkoušely věci samostatně.
- Pro rodiče, kteří hledají individuální pomoc při rozvoji řeči svého dítěte.
Na co si dát pozor
- V mateřské škole učitelky jen výjimečně přizpůsobují nabídku potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Děti v mateřské škole objevují, mluví a zkoušejí své dovednosti. Učitelky podporují radost z učení a dětem s obtížemi pomáhají. Asistentky jim pomáhají zapojit se do činností. Učitelky však jen zřídka upravují nabídku podle potřeb jednotlivých dětí. Dětem také často chybí komentáře k tomu, co se jim daří. Vedení zatím nedostatečně využívá zjištění ke zlepšení práce školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola a rodina spolupracují při podpoře řeči vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky navazují na to, co děti znají. Témata propojují s běžným životem. Děti mluví, zkoušejí své dovednosti a objevují souvislosti. Různé činnosti udrží pozornost i dětí s většími obtížemi. Učitelky však nabídku dětem upravují jen zřídka. Dětem také často chybí užitečné komentáře k jejich práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky svým přístupem vytvořily atmosféru nadšení z průběhu vzdělávání, radosti z objevování a sdílení pýchy na osobní pokroky."
„Během celého dne měly děti dostatečný prostor k vyjadřování svých myšlenek a názorů"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka a zástupkyně teprve začínají v nových rolích. Vedení sbírá informace a poznává chod školy. Kontroly ale zatím učitelkám nedávají konkrétní doporučení. Vedení také dostatečně nevyhodnocuje zjištění ani nepřijímá kroky ke zlepšení. Proto zatím nedokládá, jak jeho práce zlepšuje každodenní vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Následné vyhodnocování zjištěných poznatků a přijímání opatření ke zkvalitňování vzdělávání tak není dostatečné."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mají prostor říkat své myšlenky a názory. Učitelky při činnostech vytvářejí atmosféru nadšení a radosti z objevování. Škola ale nepopisuje konkrétní řešení konfliktů ani podporu vztahů mezi dětmi. Děti tak nemají popsanou konkrétní podporu při řešení konfliktů v běžných situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky svým přístupem vytvořily atmosféru nadšení z průběhu vzdělávání, radosti z objevování a sdílení pýchy na osobní pokroky."
„Během celého dne měly děti dostatečný prostor k vyjadřování svých myšlenek a názorů"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy jsou esteticky a funkčně upravené. Mají digitální techniku, didaktické pomůcky a výukové materiály; ve všech třídách mateřské školy jsou interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Děti při činnostech prožívají radost z objevování a hrdost na vlastní pokroky.
- • Asistentky pomáhají dětem s většími obtížemi porozumět činnostem a zapojit se.
- • Děti mohou vyjadřovat názory, zkoušet své dovednosti a objevovat souvislosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky v mateřské škole jen výjimečně přizpůsobují nabídku činností různým potřebám dětí.
- • Děti nedostávají vždy srozumitelné komentáře ke své práci ani prostor hodnotit vlastní pokroky.
- • Vedení zatím nevyužívá kontroly a zjištění k dostatečnému zlepšení podpory dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti mateřské školy od loňského školního roku chodí na předplavecký výcvik.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Učitelky upravují činnosti pro děti, které potřebují větší pomoc, a asistentky jim pomáhají porozumět a zapojit se. Škola také propojuje rodinu, učitelky a odborníka na řeč. Odbornice pracuje s dětmi jednotlivě. To dává dětem konkrétní pomoc při činnostech i rozvoji řeči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro tyto děti se speciálními vzdělávacími potřebami byla vzdělávací nabídka uzpůsobena, s pochopením a realizací sledovaných činností jim efektivně napomáhaly asistentky pedagoga."
„a která s dětmi v rámci svých pravomocí individuálně pracuje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola v Dolním Dvořišti poskytuje vzdělávání v mateřské škole a na prvním stupni základní školy (1. až 5. třída). Klade silný důraz na environmentální výchovu a sepětí s přírodou, což prokazuje aktivní účastí v ekologických projektech. Rodičům nabízí moderní způsob komunikace přes systém Škola online a usnadňuje správu stravování pomocí aplikace Strava.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
382 72 Dolní DvořištěČeský Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 385 Třeboň-Trhové Sviny-Kaplice-Lipno nad Vltavou
- 546 Kaplice-Dolní Dvořiště-Dolní Dvořiště,Tichá
- 548 Kaplice-Dolní Dvořiště-Vyšší Brod-Loučovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Lattnerová
Technické detaily
- IZO
- 107531658
- RED IZO
- 650035658
- IČO
- 75000440
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přehled prázdnin a organizace výuky pro aktuální školní rok včetně informací o omluvenkách přes Školu online.
Škola zavádí platbu stravného pomocí inkasa a možnost využívat mobilní aplikaci Strava pro odhlašování obědů.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →