Základní škola a mateřská škola Holubov
Holubov
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které mají rády přírodu, pohyb venku a ekologické aktivity.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné a rodinné prostředí s partnerským přístupem.
Na co si dát pozor
- ! Školka nepoužívá hodnocení, které by dětem pomohlo si uvědomit jejich vlastní pokrok.
- ! Vedení školy neprovádí ve školce hospitace, takže učitelkám chybí zpětná vazba.
Kvalita školy
Školka v Holubově nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Děti se zde učí hlavně prožitkem a pravidelně cvičí jógu. Vedení školy ale rozvoj mateřské školy v plánech dost zanedbává. Učitelkám také chybí lepší systém pro přizpůsobení výuky jednotlivým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují denní aktivity pro mladší a starší děti společně.
- Ověřte si, jakým způsobem učitelky sledují a s vámi sdílejí pokroky vašeho dítěte.
- Zeptejte se na možnost účasti na společných akcích školky s místní komunitou.
Učitelky nabízejí skvělé prožitkové učení a jógu pro dětskou pohodu. Děti mohou pracovat vlastním tempem. Škola ale nepřizpůsobuje úkoly jednotlivým dětem. Chybí propracované plánování výuky. Učitelky také nepoužívají hodnocení, které by dětem pomohlo vidět jejich pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně bylo zařazováno prožitkové učení zaměřené na environmentální výchovu, které u dětí posilovalo vztah k přírodě a bylo přirozeně propojeno s jejich každodenními zkušenostmi."
„Systematická diferenciace, která by podporovala individualizaci vzdělávání, však ve vzdělávací nabídce nebyla patrná."
Vedení se zaměřuje hlavně na základní školu. Mateřská škola úplně chybí v dlouhodobém plánu rozvoje. Ředitelka do školky nechodí na hospitace. Nová zástupkyně zatím nemá jasný systém vedení. Chybí také kontrola nad tím, jak učitelky vedou důležité záznamy o dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„V předloženém koncepčním dokumentu navíc není oblast mateřské školy vymezena samostatně a konkrétně, což snižuje přehlednost strategického směřování..."
„Hospitační činnost postihuje především základní vzdělávání, v nesystematickém nastavení hospitační činnosti v mateřské škole se promítá krátké působení zástupkyně ve funkci."
Ve školce panuje klidná a partnerská atmosféra plná důvěry. Učitelky cvičí s dětmi jógu pro jejich duševní pohodu. Předškoláci pravidelně navštěvují první třídu. Díky tomu se děti do školy těší a přechod pro ně není těžký. Rodiče se rádi zapojují do akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím návštěv předškolních dětí v prvním ročníku základní školy se daří snižovat adaptační obtíže dětí při přechodu na další stupeň vzdělávání."
„Pravidelným zařazováním jógových technik škola podporuje celkový rozvoj osobnosti dětí, jejich psychomotorický vývoj, duševní pohodu i rozvoj sociálních kompetencí."
Asistentka pedagoga skvěle pomáhá dítěti se speciálními potřebami. Školka také zařazuje logopedické chvilky, které pomáhají dětem s řečí. Chybí ale pravidelný přehled o pokrocích dětí. Učitelky nevedou záznamy tak, aby mohly každému dítěti nabídnout to, co právě potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Potřebná podpora byla účelně poskytována dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami ve spolupráci s asistentkou pedagoga."
„Zařazováním logopedických chvilek v rámci prevence škola vhodně reaguje na oslabení řečových dovedností dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má k dispozici velmi dobře vybavené vnitřní i venkovní prostory. Na zahradě děti využívají venkovní učebnu, vodní prvek, pěstební záhony a hmyzí hotel. K pohybu slouží vlastní tělocvična a blízké obecní hřiště. Třídy jsou vybaveny koutky pro hry i soukromí.
Silné stránky
- • Respektující a přátelské prostředí postavené na vzájemné důvěře a klidu.
- • Skvělé propojení předškoláků se základní školou, které ulehčuje přechod do první třídy.
- • Pravidelné cvičení jógy a prožitkové učení zaměřené na ekologii a přírodu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nezahrnuje rozvoj školky do svých dlouhodobých plánů.
- • Chybí přizpůsobení úkolů a her podle konkrétních potřeb a věku dětí.
- • Učitelky nesledují systematicky pokroky dětí pro plánování jejich dalšího rozvoje.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
382 03 HolubovČeský Krumlov, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Vendula Vernerová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více