Základní škola a Mateřská škola Štěkeň
Školní, Štěkeň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají příjemnou atmosféru, objevování a pobyt venku.
- Pro rodiče, kteří chtějí probrat, jak učitelky přizpůsobí činnosti jejich dítěti.
Na co si dát pozor
- Děti často dostávají stejně náročné úkoly bez ohledu na své potřeby.
- Učitelky málo pomáhají dětem poznat, co se jim daří a co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2023
Děti tráví čas v příjemné atmosféře, která usnadňuje začlenění nejmladších. Učitelky nabízejí objevování, pohyb venku a prostor pro vlastní názory. Úkoly ale mívají stejnou obtížnost a učitelky málo přizpůsobují nabídku dětem. Záznamy o pokroku nepomáhají plánovat další činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti poznávají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky zařazují činnosti, které dětem pomáhají objevovat svět. Děti také dostávají prostor pro vlastní názory. Činnosti ale často málo navazují. Děti obvykle plní stejně náročné úkoly. Učitelky nepřizpůsobují nabídku jejich potřebám. Nevedou je ani pravidelně k přemýšlení o vlastní práci. Tyto opakované nedostatky omezují přístup k učení podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech činnostech děti plnily úkoly zpravidla stejné náročnosti, nebyly vytvořeny podmínky pro individuální potřeby dětí."
„práce s chybou a podstatné prvky formativního hodnocení, jako je sebehodnocení a vzájemné hodnocení, nebyly zaznamenány ani u nejstarších dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníUčitelka, která vede mateřskou školu, dlouhodobě buduje tým se společnou představou vzdělávání. Vzájemná pomoc učitelek zlepšuje atmosféru. To ukazuje konkrétní přínos vedení. Plánování však zatím málo vychází z potřeb jednotlivých dětí. Vedení také teprve začíná spojovat další vzdělávání učitelek s potřebami školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelce pověřené vedením mateřské školy se dlouhodobým systematickým úsilím daří budovat pedagogický sbor sdílející společnou vizi vzdělávání"
„Vzájemná podpora a spolupráce všech pedagogických pracovníků pozitivně ovlivňuje kvalitu klimatu v mateřské škole."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníV mateřské škole panuje příznivá atmosféra, která nejmenším dětem pomáhá zvládnout začátek. Učitelky si navzájem pomáhají a spolupracují. Jejich spolupráce zlepšuje atmosféru. Děti při spontánních činnostech mohou vyjadřovat myšlenky a názory. To dokresluje vstřícné prostředí v každodenním dění mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při sledovaných činnostech v mateřské škole vládla příznivá atmosféra pomáhající zvládnout aklimatizaci zvláště nejmenších dětí."
„Vzájemná podpora a spolupráce všech pedagogických pracovníků pozitivně ovlivňuje kvalitu klimatu v mateřské škole."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy. Školní zahrada nabízí naučné prvky.
Silné stránky
- • Příznivá atmosféra pomáhá nejmenším dětem zvládnout začlenění.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti často nezohledňují potřeby jednotlivých dětí a úkoly mívají stejnou obtížnost.
- • Záznamy o pokroku dětí učitelkám nepomáhají plánovat nabídku podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Společné aktivity mateřské a základní školy pomáhají dětem s přechodem do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2023
Učitelky sledují pokroky dětí a zapisují si je. Záznamy ale nepomáhají plánovat nabídku podle potřeb jednotlivých dětí. Děti často dostávají stejně náročné úkoly. Škola tak nezajišťuje spolehlivé přizpůsobení činností dětem. Slabiny se opakují v plánování i během běžných aktivit mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„tento systém je formální a pro svůj rozsah neumožňuje vhodně plánovat a zohledňovat přípravu vzdělávací nabídky u dětí s ohledem na jejich individuální potřeby."
„Ve všech činnostech děti plnily úkoly zpravidla stejné náročnosti, nebyly vytvořeny podmínky pro individuální potřeby dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální integrace s IVP, využití 7 asistentů pedagoga v ZŠ a 1 v MŠ, 2 školní asistenti, logopedické procvičování a spolupráce s PPP/SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Štěkeň nabízí svým žákům pestrý program aktivit zahrnující tematické dny (Gala den, Fialový den), charitativní projekty a mezinárodní poznávací zájezdy. Škola klade důraz na wellbeing, rozvoj týmového ducha a aktivní zapojení žáků do vědomostních i sportovních soutěží. Součástí vzdělávání je i udržování regionálních tradic, jako je vynášení Morany, a úzká spolupráce se školním parlamentem.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Prázdninový provoz
Z důvodu nízkého počtu nahlášených dětí bude MŠ Štěkeň v období podzimních prázdnin, tj. ve čtvrtek 29.10. a v pátek 30.10.2026, zajišťovat pouze dopolední provoz v čase od 6.15 do 12.15 hodin.
Prázdninový provoz
29. 10. 2026, 6:15–12:15
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Z důvodu nízkého počtu nahlášených dětí bude MŠ Štěkeň v období podzimních prázdnin, tj. ve čtvrtek 29.10. a v pátek 30.10.2026, zajišťovat pouze dopolední provoz v čase od 6.15 do 12.15 hodin.
Na webu školy jsme nenašli školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 188387 51 Štěkeň
Strakonice, Jihočeský kraj
Doprava
- 745 Strakonice-Štěkeň-Písek
- 747 Strakonice-Slaník-Štěkeň-Čejetice,Mladějovice
- 749 Strakonice-Čejetice,Sedlíkovice-Štěkeň
- 808 Písek-Štěkeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vladimíra Cimrhanzlová
Technické detaily
- IZO
- 107534886
- RED IZO
- 650044860
- IČO
- 75000521
- Kód typu
- A00
Aktuality
Účast žáků na oslavách osvobození a připomínce historických událostí konce druhé světové války.
Pětidenní letecký zájezd pro žáky za památkami Londýna, Oxfordu a Brightonu.
Charitativní projekt, do kterého se zapojují všechny třídy školy a darují dárky dětem v nouzi.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →