Základní škola a Mateřská škola Jistebnice
Kostelní, Jistebnice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 70
- Provoz
- 6:10–16:10
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje laskavá atmosféra, pestré činnosti a společný pobyt venku.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak učitelky reagují na rozdílné potřeby dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen výjimečně přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám a schopnostem dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2024
Děti zažívají příjemnou atmosféru, důvěru a laskavý přístup učitelek. Učitelky propojují dopolední téma s venkovními aktivitami. Spolupráce mateřské a základní školy pomáhá dětem při přechodu do dalšího vzdělávání. Činnosti ale jen zřídka odpovídají rozdílným schopnostem a potřebám dětí. Podpora jednotlivých dětí proto nemusí vždy vést k cílenému rozvoji.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky mění činnosti podle schopností a potřeb jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak děti poznávají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky střídají řízené a volné činnosti, používají pokusy, přírodniny i venkovní aktivity. Děti tak dostávají pestrou nabídku. Většinu společné práce ale řídí učitelky a málokdy přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Učitelky také málo říkají, co se dětem daří a co mohou zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávání se však diferenciace vzhledem k individuálním potřebám a schopnostem dětí vyskytovala ojediněle."
„Využívání formativního hodnocení není zatím využito v potřebné míře."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka a zástupkyně spolu pravidelně komunikují. Jedna zástupkyně odpovídá přímo za mateřskou školu. Vedení plánuje kontrolu práce, v mateřské škole ji však provádí méně často. Škola má společný plán dalšího rozvoje. Společný plán ale zatím neukazuje konkrétní změnu pro děti. Přínos vedení pro jejich běžný den zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce a komunikace mezi ředitelkou a zástupkyněmi je funkční, založená na vzájemné pravidelné komunikaci."
„Kontrolní činnost vedení školy je pravidelná a plánovitá, nepostihuje však rovnoměrně všechny součásti školy, méně četná je v předškolním vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti v mateřské škole zažívají příjemnou atmosféru a důvěru. Učitelky jednají partnersky, povzbuzují děti a vedou je k ohleduplnosti i společným pravidlům. Zaměstnanci spolu dobře spolupracují. Tyto kroky ale nemají jasně popsaný dopad na děti. Proto jejich konkrétní přínos pro bezpečné vztahy zůstává obecný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly partnerský přístup směrem k dětem, ale i k sobě navzájem"
„Pozitivní klima a značná míra kooperace všech zaměstnanců školy vytváří podnětné prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školní areál zahrnuje členitou zahradu pro pohybové aktivity. Některé herní prvky děti nemohou využívat kvůli jejich technickému stavu. Učitelky používají přírodniny, běžné předměty a pestré pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí vztahy založené na důvěře, povzbuzují děti a podporují ohleduplnost.
- • Spolupráce mateřské a základní školy pomáhá dětem s přípravou na další školu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen výjimečně přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám a schopnostem dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mezigenerační spolupráce propojuje děti s několika zařízeními pro seniory.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2024
Učitelky sledují pokrok dětí. Třem dětem pomáhají asistentky podle plánu. Při přechodu do základní školy spolupracují učitelky obou škol. Tato pomoc vytváří běžnou oporu. Učitelky ale nevyužívají vždy zjištěné potřeby k dalšímu cílenému rozvoji. Proto přínos podpory jednotlivým dětem není vždy jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třem dětem byl účelně vytvořen plán pedagogické podpory, který je v průběhu vzdělávání uplatňován za účinné pomoci asistentek pedagoga."
„aplikace zjištěných výsledků do praxe pro následný cílený rozvoj dětí však není zcela funkční."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Jistebnice je plně organizovaná instituce, která klade důraz na pestré mimoškolní aktivity, jako jsou letní kempy, sportovní pobyty v zahraničí a tematické družinové akce. Škola aktivně podporuje čtenářskou gramotnost a zapojuje žáky do výtvarných soutěží i komunitního života. Součástí komplexu je také školní družina a jídelna.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
II. Provoz a vnitřní režim mateřské školy 12. Podmínky provozu a organizace vzdělávání v mateřské škole 12. 1 Mateřská škola je zřízena jako škola s celodenním provozem s určenou dobou pobytu od 6:10 do 16:10 hod.
Zdroj a přesné znění
Strana 5 · Podklad načten 19. 9. 2026
II. Provoz a vnitřní režim mateřské školy 12. Podmínky provozu a organizace vzdělávání v mateřské škole 12. 1 Mateřská škola je zřízena jako škola s celodenním provozem s určenou dobou pobytu od 6:10 do 16:10 hod.
Celý odstavec
9. 5 Mateřské školy mají povinnost poskytovat vzdělávání distančním způsobem dětem, pro které je předškolní vzdělávání povinné, za předpokladu, že chybí většina dětí třídy, která je organizována výlučně pro tyto děti, nebo chybí většina těchto dětí z celé mateřské školy nebo z celého odloučeného pracoviště. 10. Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí nadaných, vzdělávání dětí 2-3 letých. 10.1 Základní povinné podmínky pro předškolní vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí nadaných jsou stanoveny vyhláškou č. 27/2016 Sb. - Vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných 10.2 Děti mladší 2 let nelze do mateřské školy přijmout na základě § 34 odst. 1. zákona č.561/2004 Sb. Naše mateřská škola zatím nesplňuje materiální a hygienické podmínky pro přijetí dvouletých dětí. 11. Přebírání/ předávání dětí 11.1 Zákonní zástupci v době určené pro příchod dětí do mateřské školy předávají dítě učitelkám mateřské školy. 11.2 Zákonní zástupci si přebírají dítě po skončení jeho vzdělávání od učitelek mateřské školy v době určené mateřskou školou, nebo v individuálně dohodnuté době. 11.3 Zákonní zástupci dítěte mohou písemně zplnomocnit jinou osobu pro jeho přebírání a předávání při vzdělávání v mateřské škole. 11.4 Pokud si pověřená osoba nevyzvedne dítě do stanovené doby, učitelka setrvá s dítětem v mateřské škole a a) pokusí se pověřené osoby kontaktovat telefonicky, b) informuje telefonicky ředitelku školy a postupuje podle jejích pokynů, c) kontaktuje orgán péče o dítě a požádá o zajištění neodkladné péče o dítě ve smyslu zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí, v platném znění, d) případně se obrátí na Policii ČR. 11. 5 Úhradu nákladů spojené se zajištěním péče o dítě v těchto mimořádných situacích škola vyžaduje od zákonných zástupců dítěte. II. Provoz a vnitřní režim mateřské školy 12. Podmínky provozu a organizace vzdělávání v mateřské škole 12. 1 Mateřská škola je zřízena jako škola s celodenním provozem s určenou dobou pobytu od 6:10 do 16:10 hod. 12. 2 V měsících červenci a srpnu může vedoucí učitelka mateřské školy po dohodě se zřizovatelem stanovený provoz omezit, nebo přerušit. Rozsah plánovaného omezení nebo přerušení oznámí ředitelka mateřské školy nejméně 2 měsíce předem, společně se zveřejněním výsledku projednání se zřizovatelem. Uvede také informace o možnosti a podmínkách zajištění péče o děti jinými subjekty.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kostelní 88391 33 Jistebnice
Tábor, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 258 Jistebnice-Jistebnice,Božejovice
- 282 Tábor-Jistebnice-Nadějkov-Milevsko-Orlík nad Vltavou-Mirovice
- autobus Jistebnice-Borotín
- autobus Tábor - Sedlec-Prčice - Votice - Benešov - Praha,Roztyly
- autobus Tábor-Sedlec-Prčice-Votice-Benešov-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Vonešová
Technické detaily
- IZO
- 107535246
- RED IZO
- 600064514
- IČO
- 70887489
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tematický letní tábor pro děti.
Zahraniční pobyt pro žáky.
Slavnostní událost pro nejmenší žáky školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →