Základní škola a Mateřská škola Malšice
Malšice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 94
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívá pestrá hra, pobyt venku a citlivý přístup.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti a laskavé vedení. Učitelky střídají hry, společné aktivity a pobyt venku. Respektují potřeby dětí a pomáhají jim rozvíjet vztahy, samostatnost i pohyb. Vedení podporuje společnou přípravu učitelek a jejich další rozvoj. Škola také pružně spolupracuje s rodinami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a podporují jejich samostatnost.
- Zjistěte, jak děti tráví čas venku a jak se zapojují do péče o přírodu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volné hry a vedené činnosti, děti nezůstávají pasivní. Vycházejí z potřeb dětí a podporují komunikaci, vztahy i samostatnost. Pobyt venku, hry v přírodě a terénní dny propojují učení s okolím. Děti tak rozvíjejí pohyb, ekologické cítění i běžné návyky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní i řízené aktivity byly ve vyváženém poměru, sledované činnosti měly spád a nenechávaly žádné dítě pasivní."
„Dostatečný a pravidelný pobyt venku umožňoval dětem rozvoj fyzické zdatnosti"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně spolu s týmem stanovila plán rozvoje podle podrobného rozboru potřeb. Pravidelně sleduje práci zaměstnanců a dává jim užitečné podněty. Učitelky sdílejí zkušenosti a plánují společně. Tato spolupráce pomáhá dětem dostávat promyšlené a potřebné vzdělávání. Vedení také podporuje jejich další profesní růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„v prostředí vzájemné důvěry vedou účinně nastavené mechanismy k mimořádným výsledkům předškolního vzdělávání"
„Ke zkvalitňování předškolního vzdělávání významně napomáhají podrobně vedená profesní portfolia"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vítají děti laskavě a vytvářejí příjemnou atmosféru. V ranním kruhu rozvíjejí komunikaci a ohleduplnost mezi dětmi. Při hrách venku děti posilují vztahy a osvojují si společná pravidla. Režim dne pomáhá nově příchozím dětem zvyknout si na školku. Ve třídách tak děti zažívají vstřícné soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup učitelek v mateřské škole vytvářel ve třídách příjemnou atmosféru."
„Spontánní hry dětí při pobytu v přírodě napomáhaly rozvoji vzájemných vztahů, zvnitřňování pravidel."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zpráva neuvádí informace o prostorách a vybavení mateřské školy.
Silné stránky
- • Učitelky propojují volnou hru a vedené činnosti, takže děti zůstávají aktivní.
- • Vedení podporuje učitelky a společná práce přispívá k promyšlenému vzdělávání dětí.
- • Děti si při hrách v přírodě rozvíjejí vztahy a osvojují společná pravidla.
Unikátní vlastnosti
- Děti pěstují zeleninu, kterou pak využívá školní jídelna.
- Terénní dny propojují učení v přírodě s ekologickým cítěním dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2023
Učitelky sledují pokroky dětí a plánují činnosti podle jejich potřeb. Spolupracují s asistentkou a pomáhají dětem, které potřebují větší podporu. Spolupráce s rodinami a odborníky škole pomáhá pružně reagovat na potíže dětí. Učitelky také nabízejí dětem široké možnosti rozvoje. Podpora provází běžné činnosti i přípravu na další školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„spolupracovaly s asistentkou pedagoga a poskytovaly v potřebné míře podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami."
„patrná byla snaha o individualizaci ve vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Školní poradenské pracoviště poskytuje žákům, rodičům i pedagogům poradenské služby a spolupracuje s PPP a SPC. Ve škole bylo 40 žáků se SVP, 9 žáků se vzdělávalo podle IVP, 13 navštěvovalo předměty speciálně pedagogické péče a ve třídách pracovalo 5 asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Malšicích zajišťuje komplexní vzdělávání s důrazem na digitalizaci prostřednictvím systému EduPage. Škola je aktivně zapojena do krajských dotačních programů na podporu stravování a volnočasových aktivit žáků ze znevýhodněných rodin. Kromě běžné výuky organizuje i doplňkové sportovní programy, jako jsou intenzivní plavecké kurzy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
391 75 MalšiceTábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 145 České Budějovice-Týn nad Vltavou-Bechyně-Tábor
- 210 Tábor-Bechyně
- 254 Lom-Malšice-Malšice,Dobřejice
- autobus Černá v Pošumaví, Dolní Vltavice - Český Krumlov - České Budějovice - Tábor - Praha - Liberec - Bedřichov
- autobus České Budějovice-Týn n.Vlt.-Tábor-Votice-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Klíma
Technické detaily
- IZO
- 107535262
- RED IZO
- 600064832
- IČO
- 69561656
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přihlašování do školní družiny bude spuštěno v aplikaci EduPage.
Dotační program na podporu školního stravování pro děti v nepříznivé finanční situaci.
Podpora školních a mimoškolních aktivit pro rodiny pobírající sociální dávky.
Intenzivní plavecký výcvik pro žáky 3. a 4. ročníků.
Informace o provozu mateřské školy v období letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →