Základní škola a Mateřská škola Želeč
Želeč Mapa a spojení
- Počet dětí
- 75
- Provoz
- 6:15–16:15
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují volnou hru, pohyb, tvoření a laskavě udržovaná pravidla.
Na co si dát pozor
- Učitelky někdy méně přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí v některých třídách.
- Další kroky po sledování pokroku dětí zůstávají nejasné pro individuální práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2024
Děti se aktivně zapojují do her i vedených činností. Ověřují své poznatky prakticky. Učitelky podporují pohyb, tvoření a pocit bezpečí. Některé děti ale dostávají méně cílenou podporu. Učitelky sledují pokrok, ale další kroky neplánují dostatečně. Spolupráce se základní školou usnadňuje přechod do první třídy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokroku vašeho dítěte při plánování dalších činností.
- Při návštěvě zjistěte, zda si děti mohou vybírat z různých her a tvořivých činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují tvořivé činnosti a situace, kde děti prakticky ověřují své poznatky. Děti se aktivně zapojují do volných i vedených aktivit. Učitelky podporují pohyb, hry a krátké hodnocení vlastní práce. Plánování ale méně zohledňuje potřeby jednotlivých dětí. Některé třídy také nabízejí méně času pro individuální přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do všech činností spontánních i řízených se děti aktivně zapojovaly."
„Učitelky při řízených činnostech záměrně vytvářely situace, ve kterých si děti prakticky ověřily vlastní poznatky"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení zapojilo zástupkyně do řízení mateřské školy a spolupracuje se zřizovateli. Společné projekty a lepší zázemí podporují zájem dětí o vzdělávání. Ředitel chodí do tříd podle plánu a učitelům dává zpětnou vazbu. Ta však učitelům méně pomáhá rozvíjet výuku podle potřeb dětí. Kontrola některých postupů a vyhodnocování proto potřebují zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto kroky pozitivně ovlivňují zájem o vzdělávání v základní škole i obou pracovištích mateřské školy."
„Kontrolní činnost v předškolním vzdělávání neposkytuje efektivní zpětnou vazbu pedagogům týkající se diferenciace a individualizace výuky dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky laskavě a důsledně připomínají pravidla, aby se děti cítily bezpečně. Děti spolupracují a učí se toleranci. Ve třídách se zapojují do společných spontánních i vedených činností. Takové zacházení pomáhá dětem cítit se bezpečně a podporuje jejich vztahy. Škola navíc rozvíjí spolupráci mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporou pozitivních vztahů mezi dětmi je rozvíjena vzájemná spolupráce a tolerance a tím významně posilován sociální a osobnostní rozvoj dětí."
„Stanovená věkově přiměřená pravidla vzájemných vztahů v kolektivu dětí byla důsledně, ale laskavě vyžadována tak, aby pomohla dětem cítit se v bezpečí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má pracoviště v Hlavatcích a Želči. Třídy mají didaktické i digitální pomůcky. Zahradu v Hlavatcích modernizovali, doplnili herními prvky a otevřeli veřejnosti.
Silné stránky
- • Učitelky laskavě drží společná pravidla, takže se děti cítí bezpečně a rozvíjejí spolupráci.
- • Podnětné činnosti vtahují děti do her, pohybu a praktického zkoušení poznatků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně přizpůsobují cíle potřebám jednotlivých dětí a méně jim nabízejí volbu činností.
- • Učitelky sice sledují pokrok, ale neurčují další kroky pro individuální práci s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada v Hlavatcích má herní prvky a slouží také jako veřejné hřiště.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2024
Učitelky sledují pokrok dětí a připravují děti s odkladem podle individuálních plánů. Každodenní příprava dětí před nástupem do školy pomáhá předcházet počátečním potížím. Spolupráce se základní školou dětem usnadňuje přechod do první třídy. Další kroky podle sledovaného pokroku ale učitelky neplánují dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odkladem školní docházky jsou vypracovány plány individuálního rozvoje, které jsou průběžně vyhodnocovány."
„Každodenní příprava dětí v povinném roce předškolního vzdělávání je systematická a eliminuje rizika počáteční školní neúspěšnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola se řídí doporučeními PPP a SPC, využívá asistenty pedagoga a pedagogickou intervenci.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Želči klade důraz na propojení výuky s praktickými zkušenostmi a zážitkovou pedagogikou, což dokládají akce jako Den slabikáře, kurzy plavání či školy v přírodě. Instituce se aktivně zapojuje do mezinárodní spolupráce s partnerskými školami v Polsku a účastní se charitativních i vzdělávacích projektů jako Srdce s láskou darované či Zdravá5. Provozuje také dvě pracoviště mateřské školy (Želeč a Hlavatce), které nabízejí bohatý program včetně návštěv záchranných složek a výletů.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je od 6:15 do 16:15.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Provoz mateřské školy je od 6:15 do 16:15.
Celý odstavec
Provoz mateřské školy je od 6:15 do 16:15. Denní řád mateřské školy je dostatečně pružný, abychom děti nezatěžovali nervozitou a spěchem, a je podle potřeb přizpůsobován měnícím se okolnostem, aktivitám a činnostem dětí. Pevně je stanovena doba jídla a odpočinku.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
391 74 ŽelečTábor, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 207 Tábor-Planá nad Lužnicí-Želeč-Hlavatce-Zálší,Klečaty
- 208 Tábor-Planá nad Lužnicí-Lom-Želeč-Skrýchov u Malšic,Dudov
- 233 Soběslav-Želeč-Hlavatce-Hlavatce,Vyhnanice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Cába
Technické detaily
- IZO
- 107535602
- RED IZO
- 650035712
- IČO
- 70988218
- Kód typu
- A00
Aktuality
Aktuální jídelní lístek školní jídelny.
Informace o konání školy v přírodě pro žáky ZŠ.
Úspěch dětí v projektu Zdravá5.
Tradiční slavnostní rozloučení s dětmi odcházejícími do základní školy.
Účast školky v projektu Srdce s láskou darované.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →