Základní škola a mateřská škola Útvina
Útvina
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, samostatný výběr činností a spolupráci mezi dětmi.
- Pro děti, kterým vyhovuje vstřícný přístup a společné pohybové aktivity.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak vedení pomáhá učitelkám přizpůsobit úkoly dětem.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování při plánování činností pro vaše dítě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2026
Děti mají dost času na volnou hru a pomůcky si vybírají samy. Při skupinových úkolech spolupracují a hledají společný postup. Učitelky podporují vstřícnou atmosféru a samostatnost. Učitelky zatím nevyužívají zjištění o dětech při plánování činností. Některé úkoly přesahují očekávání a pohybové aktivity nenabízejí různé obtížnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování vašeho dítěte při plánování činností.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly věku a možnostem dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají dětem prostor pro volnou hru a samostatné rozhodování. Při skupinových úkolech děti spolupracují a hledají společný postup. Učitelky propojují různé oblasti učení. Některé úkoly přesahují očekávání pro předškolní věk. Pohybové aktivity nenabízejí dětem různé úrovně obtížnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené nepřímo řízené činnosti podporovaly samostatné rozhodování dětí o jejich vlastní hře."
„Při skupinové práci dokázaly spolupracovat, domluvit se na vhodné strategii k řešení úkolů"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má zkušenosti, ale učitelce v mateřské škole nedává potřebnou odbornou pomoc. To se projevuje v zadávání úkolů nad rámec předškolních očekávání. Vedení také nedává učitelům dost konkrétní zpětné vazby. To ztěžuje zlepšování každodenní práce s dětmi v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole ředitelka neposkytuje nekvalifikované učitelce metodickou podporu v potřebném rozsahu a kvalitě"
„což se projevuje mimo jiné v nesprávně nastavených úkolech"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem empaticky a vstřícně. Tento přístup přispívá k příznivé atmosféře ve třídě. Děti spolu spontánně komunikují a rozvíjejí námětové hry. Učitelky do námětových her většinou nezasahují. To dětem ponechává prostor pro samostatnou hru a vlastní rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní atmosféra podpořená empatickým a vstřícným přístupem učitelek přispívala k celkově příznivému klimatu ve třídě."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídě mají děti hračky, stavebnice a herní koutky s volným přístupem. Škola využívá zahradu s pergolou a dopravním hřištěm. Děti také cvičí v malé cvičebně.
Silné stránky
- • Děti samostatně vybírají pomůcky a rozhodují o své vlastní hře.
- • Děti při skupinové práci spolupracují a domlouvají se na řešení úkolů.
- • Vstřícný přístup učitelek přispívá k příznivé atmosféře ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka nedává učitelce potřebnou pomoc, což se projevuje v některých nevhodně nastavených úkolech.
- • Učitelky zatím nezohledňují zjištění o jednotlivých dětech při plánování činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2026
Učitelky vedou portfolia a stanovují kroky pro rozvoj jednotlivých dětí. Zjištěné potřeby ale zatím nepromítají do nabídky činností. Škola také sleduje školní zralost a probírá ji s odborníkem. Podpora tedy existuje, ale v běžném plánování zůstává omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky věnují pozornost vývojové kresbě, stanovují kroky pro individuální rozvoj jednotlivých dětí, avšak toto zjištění se jim zatím nedaří využívat v plánování vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Útvina poskytuje vzdělání v rodinné atmosféře s důrazem na moderní technologie a rozvojové projekty, jako je například program „Digi bez Digi“. Škola aktivně sdílí život v komunitě prostřednictvím videogalerie a úzce spolupracuje s rodiči i evropskými vzdělávacími fondy. Pro žáky je zajištěno kompletní zázemí včetně školní jídelny a pestrých mimoškolních aktivit.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
364 01 ÚtvinaKarlovy Vary, Karlovarský kraj
Doprava
- 408 Toužim-Útvina-Krásné Údolí-Otročín-Bečov n.Teplou-Nová Ves u Bečova,Louka
- 410 Karlovy Vary-Březová-Stanovice-Bečov n.Teplou-Toužim
- autobus Karlovy Vary - Toužim - Plzeň
- autobus Plzeň - Karlovy Vary
- autobus Plzeň-Toužim-Karlovy Vary
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Adéla Mikulenková
Technické detaily
- IZO
- 107542137
- RED IZO
- 600067319
- IČO
- 60610751
- Kód typu
- A00
Aktuality
Základní organizační informace pro žáky a rodiče základní školy na nový školní rok.
Organizační pokyny pro provoz mateřské školy v nadcházejícím školním roce.
Informace k platbám a provozu stravování pro nový školní rok.
Informace o otevírací době a úředních hodinách školy v době prázdnin.
Informace o termínech a podmínkách přijetí dětí do mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →