Základní škola a mateřská škola Toužim
Sídliště, Toužim
- Počet dětí
- 24
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují volnost při hře, pohybu a vlastním tempu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, pohyb i tvoření. Učitelky respektují jejich tempo, potřeby a možnost volby. Děti získávají prostor pro samostatnost, komunikaci i tvořivost. Učitelky podporují bezpečné vztahy a pomáhají řešit konflikty. Individuální podpora pomáhá dětem zapojit se do kolektivu. Prostředí působí podnětně a vybavení nabízí prostor pro různé činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda vaše dítě může využít jazykové chvilky a keramickou dílnu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, tvoření i společné činnosti. Děti si samy vybírají hry a dostávají čas je rozvíjet. Učitelky reagují na jejich potřeby a podporují fantazii, komunikaci i praktické dovednosti. Hudebně pohybové aktivity dětem přinášejí radost. Učitelky respektují potřebu odpočinku a zapojují dítě s asistentkou do kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hry si děti vybíraly podle vlastního zájmu, samostatně využívaly hračky, různé stavebnice a didaktické pomůcky"
„Pravidelně zařazované hudebně pohybové aktivity zaměřené na rozvoj koordinace pohybů, orientaci v prostoru, zvládání pohybových dovedností dětem přinášely radost a uspokojení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka předala řízení předškolního vzdělávání vedoucí učitelce. Učitelky sdílejí zkušenosti a dostávají pomoc při zlepšování práce. Tento systém většinou funguje a postupně zlepšuje vzdělávání, zvlášť v mateřské škole. Rozdělení pravomocí podporuje spolupráci a zapojení učitelek do organizace vzdělávání v běžném chodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém podpory je většinou efektivní a přispívá k postupnému zkvalitňování průběhu vzdělávání ve škole, a to zejména v mateřské škole"
„Rozdělení pravomocí a struktura přenosu informací je účelná."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti při ranním setkání mohou říkat své názory, myšlenky a pocity. Učitelky jednají s nimi vstřícně a s respektem. Pomáhají dětem řešit konflikty a posilují dobré vztahy. Děti dodržují společná pravidla a při pobytu venku získávají větší volnost. Každodenní postupy podporují bezpečí a otevřenou komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné režimové momenty (např. společné ranní setkání v kruhu) u dětí vytvářely pocit bezpečí"
„při vzniklých konfliktech jim byly nápomocny k účinnému vyřešení."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má prostory pro hry i pohybové aktivity, využívá cvičebnu a keramickou dílnu. Třídy mají hračky, didaktické pomůcky, internetové připojení a audiovizuální vybavení.
Silné stránky
- • Děti si volí hry, mají čas je rozvíjet a zažívají radost při pohybových aktivitách.
- • Ranní setkání dětem dávají pocit bezpečí a prostor říct, co si myslí a cítí.
- • Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a asistentka pomáhá dítěti zapojit se do kolektivu.
Unikátní vlastnosti
- Všechny děti mají jazykové chvilky a mohou tvořit v keramické dílně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 3. 2022
Učitelky sledují vývoj dětí a podle potřeby upravují nabídku činností. Přizpůsobená nabídka se pozitivně projevuje v rozvoji dětí. Asistentka pomáhá začlenit dítě do kolektivu. Učitelky respektují rozdílnou potřebu spánku a odpočinku. Děti slyší, co se jim daří, a dostávají povzbuzení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky písemně zaznamenávají výsledky vzdělávání, dle potřeby nastiňují opatření ke zlepšování osobních výsledků dětí"
„dětem byla poskytována srozumitelná zpětná vazba, děti byly povzbuzovány a oceňovány s ohledem k jejich individuálním možnostem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Toužimi nabízí komplexní vzdělávání s důrazem na bezpečné a inkluzivní prostředí, což dokládá zapojením do mezinárodního programu proti šikaně KiVa. Škola disponuje speciálními třídami pro žáky se specifickými potřebami a aktivně využívá moderní vzdělávací metody podporované evropskými projekty. Součástí organizace je i mateřská škola Domeček.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště 429364 01 Toužim
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Doprava
- 405 Žlutice-Štědrá-Toužim
- 409 Bochov-Toužim
- 415 Toužim-Teplá-Mariánské Lázně
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PaedDr. Ingrid Franková
Technické detaily
- IZO
- 115200673
- RED IZO
- 600067700
- IČO
- 60611448
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přání k letním prázdninám.
Zpráva o třídenním výletu do Otevřeného Mlýna.
Ukončení školního roku a předávání vysvědčení.
Rozloučení s žáky vycházejícími ze školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →