Základní škola Dr. ing. Františka Křižíka a mateřská škola Plánice
Nepomucká, Plánice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají tvořivé činnosti, pohyb a podporu vztahů mezi dětmi.
- Pro děti, kterým vyhovuje sdílení nápadů, společná hra a učení vlastní zkušeností.
Na co si dát pozor
- Roční plány tříd omezují pružné změny podle toho, co učitelky zjistí během roku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky propojují prožitkové činnosti, pohyb, rozhovory a práci s emocemi. Děti mohou hodnotit činnosti a sdílet své nápady. Učitelky sledují jejich pokroky a reagují na konkrétní potřeby. Děti spolupracují, pomáhají si a bez ostychu sdělují své postřehy. Plánování na celý rok ale omezuje pružné změny podle průběžných zjištění.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti během roku podle pokroků a potřeb dětí.
- Zjistěte, jak děti zapojují do hodnocení společných činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vybírají činnosti podle věku, zkušeností a potřeb dětí. Zařazují pohyb, práci s emocemi, tvoření i učení prožitkem. Děti sdílejí vlastní nápady, spolupracují a pomáhají si. Po činnostech hodnotí, co zažily. Tyto činnosti podporují jejich osobnostní a sociální rozvoj, pohyb, komunikaci i aktivitu při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volba metod a forem výuky kladla důraz na podporu osobnosti, vztahů, účelně bylo zařazováno učení prožitkem"
„byl efektivně podporován sociální a osobnostní rozvoj dětí, pohybové dovednosti, komunikace i aktivita při vzdělávání."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedoucí učitelka samostatně řídí mateřskou školu. Učitelky společně plánují další vzdělávání a konzultují svůj přístup. Konzultace pomáhají sjednocovat práci s dětmi. Vedoucí učitelka jim poskytuje kvalitní zpětnou vazbu. Další vzdělávání má kladný dopad na vzdělávání dětí. Učitelky také společně probírají jejich pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„konzultace s vedoucí učitelkou, které pomáhají sjednocovat pedagogické působení."
„Další vzdělávání je plánováno společně a má kladný dopad do kvality vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky podporují vztahy a osobnostní rozvoj dětí společnými činnostmi. Děti při hrách spolupracují, chovají se ohleduplně a pomáhají si. Děti také bez ostychu sdělují své postřehy a nápady. Tyto projevy ukazují dobré vztahy a jistotu při zapojení. Každodenní činnosti tak souvisejí s pozitivní atmosférou ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly ohleduplné, spolupracovaly, vzájemně si pomáhaly při skupinových činnostech i v průběhu volných her."
„které sdělovaly bez ostychu své postřehy a náměty."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvou pavilonových budovách. K budovám patří rozlehlá zahrada pro vzdělávací, pohybové a odpočinkové činnosti. Děti využívají také tělocvičnu základní školy.
Silné stránky
- • Učitelky volí činnosti, které rozvíjejí vztahy, osobnost, pohyb a komunikaci dětí.
- • Společné plánování a konzultace pomáhají učitelkám sjednocovat práci s dětmi.
- • Děti si při hrách pomáhají a bez ostychu sdílejí své nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Roční plány tříd ztěžují pružně měnit činnosti podle průběžných zjištění o dětech.
Unikátní vlastnosti
- Dvě pavilonové budovy obklopuje zahrada pro pohyb, vzdělávání i odpočinek dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 1. 2022
Učitelky sledují pokroky dětí a reagují na jejich konkrétní potřeby. Jedno dítě dostává pomoc asistentky. Učitelky probírají pokroky jednotlivých dětí. Popis ale neukazuje, co se konkrétně zlepšilo díky této pomoci. Podpora působí jako běžná součást péče, bez doloženého mimořádného výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky MŠ sledují vzdělávací pokroky dětí"
„reagují na konkrétní potřeby dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola klade velký důraz na rozvoj uměleckého nadání žáků prostřednictvím pěveckých sborů, divadelního souboru Herci z lavic a úzké spolupráce s pobočkou ZUŠ Klatovy. Kromě bohaté kulturní činnosti nabízí pestrý program mimoškolních aktivit, včetně tematických příměstských táborů, sportovních akcí a výletů zaměřených na zážitkovou pedagogiku. Instituce aktuálně modernizuje své vybavení, zejména učebny přírodních věd, školní družinu a kuchyni.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nepomucká 273340 34 Plánice
Klatovy, Plzeňský kraj
Doprava
- 432 Plánice-Chocenice-Losiná-Plzeň
- 448 Nepomuk-Neurazy-Plánice
- 921 Horažďovice-Plánice-Klatovy
- 932 Pačejov-Plánice
- 933 Plánice-Číhaň-Plánice,Zdebořice
- 935 Horažďovice-Pačejov-Plánice
- 944 Klatovy-Předslav-Plánice
- autobus Plzeň-Sušice-Kvilda
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Peteřík
Technické detaily
- IZO
- 107542765
- RED IZO
- 650055926
- IČO
- 70992649
- Kód typu
- A00
Aktuality
Vystoupení ve Spolkovém domě v Plánici, účinkují žáci ZUŠ Klatovy.
Koncert žáků plánické pobočky ZUŠ Klatovy.
Vystoupení pěveckých sborů a divadelního souboru v jídelně.
Tradiční sportovní akce pro žáky.
Vystoupení žáků akordeonového oddělení ZUŠ Klatovy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →