Základní škola a Mateřská škola, Česká Lípa, Jižní 1903
Jižní, Česká Lípa
- Počet dětí
- 56
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují volnou hru, možnost volby a pestré společné aktivity.
- Pro děti, kterým pomáhá klidné povzbuzení při zapojování do kolektivu.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají hlavně povzbudivou pochvalu; méně často jim učitelky pomáhají pojmenovat další krok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2023
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, možnost volby a různorodé společné činnosti. Učitelky respektují jejich tempo a vytvářejí klidné, podnětné prostředí. Spolupráce školy s rodiči a odborníky pomáhá řešit dětské potřeby včas. Osobní pomoc pomáhá nejmladším dětem zapojit se a posiluje jejich jistotu. Učitelky však jen občas pomáhají dětem rozpoznat, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
- Zjistěte, jak děti během dne volí mezi volnou hrou a řízenými činnostmi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, pohyb i společné aktivity. Děti vybírají, tvoří ve skupinkách a předvádějí příběhy. Podpora dítěte s jiným mateřským jazykem posílila jeho jistotu. Výuka tak dětem nabízí smysluplné podněty a prostor pro vlastní zájmy. Učitelky ale zatím jen zřídka pomáhají dětem pojmenovat další krok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volné hry vycházely z vlastních potřeb a zájmů dětí."
„Vzdělávání dítěte s odlišným mateřským jazykem provázela klidná atmosféra s pozitivní motivací, což zvyšovalo jeho pocit sebedůvěry a sebejistoty."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení s učitelkami pravidelně probírá rozvoj dětí. Porady vedou ke konkrétním krokům ve prospěch dětí. Zástupkyně pro mateřskou školu poskytuje učitelkám zpětnou vazbu. Vedení také propojuje školku s partnery, kteří dětem přinášejí nové podněty. Spolupráce mezi učitelkami pomáhá dětem, které potřebují více podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelné pedagogické rady vyúsťují v konkrétní návrhy a opatření, jež jsou využity ve prospěch rozvoje dětí."
„Důsledně zmapovaná a využívaná oblast spolupráce s partnery rozšiřuje škálu vhodných podnětů zejména pro děti v MŠ."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mohou říkat své názory, naslouchat si a hledat společná řešení. Učitelky k nim přistupují s respektem a empatií. Klidné povzbuzení pomohlo dítěti s jazykovou odlišností získat větší jistotu. Pozitivní vztahy se objevují také v celkovém fungování mateřské školy. Školka tak dětem nabízí bezpečný prostor pro společné soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvořená pravidla soužití umožnila dětem vyjadřovat svůj názor, vzájemně si naslouchat a hledat společná řešení."
„Průběh vzdělávání v MŠ se jednoznačně vyznačoval respektujícím a empatickým přístupem všech aktérů vzdělávání."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má modernizované pomůcky, interaktivní materiály a pestrou nabídku her a hraček. Členěná zahrada nabízí prostor pro spontánní pohyb, sport i odpočinek.
Silné stránky
- • Děti si během volné hry vybírají činnosti podle vlastních zájmů a potřeb.
- • Pravidla soužití dětem pomáhají mluvit, naslouchat si a společně hledat řešení.
- • Klidná podpora dítěte s jiným mateřským jazykem posiluje jeho sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem většinou dávají pochvalu, ale méně často jim pomáhají pojmenovat další krok.
Unikátní vlastnosti
- Děti získávají základy odpovědného chování v dopravě na dopravním hřišti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2023
Učitelky sledují potřeby dětí a potíže řeší včas s rodiči. Asistentka pomáhá nejmladším dětem zapojit se pomocí jasných pravidel. Dítě s jiným mateřským jazykem získalo díky klidné podpoře větší jistotu. Škola zároveň spolupracuje s rodiči a odborníky při řešení obtíží. Podpora tak reaguje na potřeby dětí a posiluje jejich zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přítomnost asistentky pedagoga umožňovala nastavení jednoduchých srozumitelných pravidel a efektivní podporu při zapojování nejmladších dětí."
„V oblasti pedagogické diagnostiky škola identifikuje individuální potřeby dětí a ve spolupráci s rodiči a odborníky zajišťuje včasné řešení zjištěných problémů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jižní 1903470 01 Česká Lípa
Česká Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jan Policer
Technické detaily
- IZO
- 107560119
- RED IZO
- 600074951
- IČO
- 48283088
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →