Základní škola a Mateřská škola Vilémov
Náměstí, Vilémov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují praktické činnosti, možnost volby a příprava na přechod do základní školy.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo využívají záznamy o pokroku při plánování další nabídky.
- Pravidelné hry na podporu řeči chyběly během sledovaných činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Děti si vybírají činnosti a učí se praktickým zkoumáním. Učitelky podporují jejich samostatnost, vztahy i emoční rozvoj. Školka připravuje předškolní děti na přechod do základní školy. Slabším místem zůstává využívání záznamů o dětech při plánování dalších činností. Také chybějí pravidelné krátké hry na podporu řeči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokroku při plánování činností.
- Zjistěte, jak učitelky podporují rozvoj řeči během běžných činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují spontánní a řízené činnosti kolem společných témat. Děti zkoumají, tvoří a vybírají si činnosti podle zájmu. Praktická práce s pomůckami podporuje jejich aktivní zapojení. Úkoly se liší náročností a věkem dětí. Učitelky však málo využívají zjištění o pokroku při dalším plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládalo učení založené na praktických činnostech, manipulaci s pomůckami, bádání a experimentování, což účinně podporovalo aktivní zapojení dětí."
„Děti si mohly vybírat aktivity podle svého zájmu a schopností"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila část řízení vedoucí učitelce mateřské školy. Školka díky této roli zlepšila své řízení a pravidelně sleduje vzdělávací procesy. Ředitelka také delegovala organizační a kontrolní úkoly, což podpořilo společné řízení. Vedení přijímá opatření podle zjištění. Tyto kroky dokládají přínos vedení pro chod školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedením pozice vedoucí učitelky se zefektivnilo řízení mateřské školy"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí vstřícné prostředí a dávají dětem prostor vyjádřit myšlenky i emoce. Jejich citlivý přístup podporuje sociální a emoční rozvoj dětí. Děti si osvojují pravidla, spolupracují a respektují ostatní. Popsané příklady ukazují, jak každodenní jednání učitelek prospívá vztahům v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„V komunitních kruzích měly děti dostatek prostoru pro vyjádření vlastních myšlenek a emocí"
„Dobrých výsledků dosahují děti v oblasti sociálně-emočních dovedností, respektují nastavená pravidla, učí se spolupracovat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy, které rozdělují děti podle věku. K dispozici jsou didaktické pomůcky, stavebnice, tělovýchovné náčiní a tematické herní a pracovní koutky.
Silné stránky
- • Praktické činnosti, zkoumání a možnost volby udržují děti aktivně zapojené do učení.
- • Vstřícný a empatický přístup učitelek podporuje sociální a emoční rozvoj dětí.
- • Společná příprava dětí s budoucí učitelkou pomáhá jejich přechodu do základní školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo využívají zaznamenané pokroky dětí při plánování dalších činností.
- • Pravidelné krátké hry na rozvoj řeči v činnostech dětí chybějí.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní příprava částečně probíhá v základní škole s budoucí třídní učitelkou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Dětem, které potřebují další pomoc, škola nabízí asistentky a spolupráci s odborníky. Asistentky se zapojují do činností a podpora zahrnuje také péči o řeč. Škola však nevyužívá dostatečně záznamy o dětech při plánování další pomoci. Popsaná podpora působí běžně, bez konkrétního příběhu výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga se aktivně zapojovaly do všech činností při práci s dětmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola uvádí individuální podporu a podpůrná opatření podle doporučení PPP a SPC, spolupráci se školními poradenskými zařízeními a asistenty pedagoga. Ve zprávě je uvedeno 26 integrovaných žáků se SVP; inspekční zpráva přiložená k dokumentu zmiňuje 3 žáky vzdělávané podle IVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Vilémov je vzdělávací instituce s dlouhou historickou tradicí, která v současnosti působí ve třech budovách oddělujících první stupeň s mateřskou školou, druhý stupeň a školní družinu. Škola aktivně organizuje komunitní a sportovní akce, jako jsou jarní běhy či smyslové hry, a soustavně modernizuje své zázemí i díky podpoře externích nadací.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ - POZOR!!! ZMĚNA!!! (s platností od 01. 04. 2023): 06:00 - 16:30 h
Platí od 1. 4. 2023.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Provozní doba MŠ - POZOR!!! ZMĚNA!!! (s platností od 01. 04. 2023): 06:00 - 16:30 h
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Náměstí 41431 54 Vilémov
Chomutov, Ústecký kraj
Doprava
- 565 Radonice-Chomutov-Jirkov-Most
- 578 Chomutov-Kadaň-Podbořany
- 598 Kadaň-Radonice-Veliká Ves-Podbořany
- 751 Žatec-Čeradice-Radonice,Kadaňský Rohozec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Nikola Vild
Technické detaily
- IZO
- 107562634
- RED IZO
- 600077322
- IČO
- 47795620
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o provozu školní jídelny ve dnech 29. a 30. 6. 2026.
Informace k provozu mateřské školy během letních prázdnin.
Poděkování Nadaci ČEZ za finanční podporu ve výši 120 000 Kč na vylepšení školní družiny.
Hledání učitelky na 1. stupeň ZŠ na hlavní pracovní poměr od 1. 8. 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →