Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Vilémov

Náměstí, Vilémov

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
39 dětí Kapacita 80%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují citlivý a individuální přístup.
  • Pro rodiče, kteří hledají hladký přechod do základní školy.
  • Pro malé objevitele, které baví experimentování a bádání.

Na co si dát pozor

  • ! Někteří pedagogové mají obavy otevřeně nesouhlasit s kroky vedení.
  • ! Školka zatím nevyužívá diagnostiku dětí pro cílenou pomoc jednotlivcům.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Vilémovská školka nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky využívají moderní metody a podporují dětskou zvídavost. Děti se učí hrou a samy si vybírají aktivity. Silnou stránkou je skvělá příprava na přechod do první třídy. Rodiče ocení empatii učitelek a pestrou nabídku her. Vedení by mělo více pracovat na otevřené komunikaci s týmem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí správnou řeč dětí.
  • Zjistěte si více o společných akcích se základní školou.
  • Navštivte školku v den otevřených dveří a prohlédněte si herny.
  • Zeptejte se na možnost výběru aktivit během dne.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky dětem nabízejí pestré činnosti a možnost volby. Děti se hodně učí hrou, pokusy a bádáním. To děti baví a jsou do aktivit velmi zapojené. Výuka je promyšlená a rozvíjí tvořivost i motoriku. Slabinou je jen chybějící logopedická prevence. Také diagnostika dětí by se dala lépe využít v praxi.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Převládalo učení založené na praktických činnostech, manipulaci s pomůckami, bádání a experimentování, což účinně podporovalo aktivní zapojení dětí.“"

„„Děti si mohly vybírat aktivity podle svého zájmu a schopností, připravené úkoly byly diferencované podle náročnosti a věku.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí moderně a zapojuje ostatní vedoucí pracovníky. Ředitelka sleduje výuku a chce ji postupně zlepšovat. Část učitelů má ale obavy vyjádřit svůj nesouhlas. To může brzdit skutečně otevřenou spolupráci. Zpráva chválí delegování úkolů na vedoucí učitelku. Školka jinak funguje standardně a plní své plány.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Vedení školy aktivně sleduje průběh vzdělávacího procesu prostřednictvím hospitací a získaná zjištění využívá ke zkvalitňování pedagogické práce.“"

„„...pedagogové v průběhu inspekční činnosti uváděli, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení, pokud s nimi nesouhlasí.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je klidná a postavená na vzájemném respektu. Učitelky se k dětem chovají empaticky a vstřícně. Komunitní kruhy pomáhají dětem sdílet pocity. Děti se zde učí samostatnosti a spolupráci. Zpráva hodnotí klima pozitivně, ale neuvádí konkrétní příklady, kdy by děti samy něco změnily.

Zobrazit citace ze zprávy

„„V komunitních kruzích měly děti dostatek prostoru pro vyjádření vlastních myšlenek a emocí, učitelky citlivě podporovaly jejich sociální a emoční rozvoj.“"

„„Pedagogové vytvářeli respektující a vstřícné prostředí, vedli děti k samostatnosti a osvojování návyků při stolování.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vyniká v přípravě dětí na přechod do první třídy. Předškoláci se učí přímo v základní škole se svou budoucí učitelkou. To výrazně snižuje stres z budoucí změny. Asistentky pedagoga skvěle spolupracují s učitelkami. Společně pomáhají dětem, které to potřebují. Systém podpory je funkční a promyšlený.

Zobrazit citace ze zprávy

„„V druhé polovině školního roku probíhá část předškolní přípravy v prostředí základní školy spolu s budoucí třídní učitelkou.“"

„„Účinnou péči dětem a žákům poskytují také asistentky pedagoga v mateřské i základní škole.“"

Zázemí a vybavení

Školka má estetické a podnětné prostředí s tematickými herními koutky. Děti mají k dispozici moderní didaktické pomůcky, interaktivní technologie i virtuální brýle. Pro pohyb využívají multifunkční hřiště a školní zahradu.

Silné stránky

  • Příprava na školu probíhá přímo v budově základní školy.
  • Učitelky jsou empatické a děti se cítí v bezpečí.
  • Děti si mohou samy vybírat činnosti podle zájmu.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky málo využívají poznatky o pokrocích dětí k plánování.
  • Chybí pravidelné procvičování řeči a logopedické chvilky.

Unikátní vlastnosti

Předškolní příprava s budoucí třídní učitelkou ze základní školy. Využívání virtuální reality a moderních technologií i v mateřince.
Školka využívá moderní prvky jako komunitní kruhy a badatelsky orientované učení. Děti mají možnost volby aktivit a učitelky pracují s jejich emocemi. Důraz kladou na propojování s praxí a moderní technologie.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Náměstí 41
431 54 Vilémov
Chomutov, Ústecký kraj

Ředitel/ka

Ing. Nikola Vild

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více