Základní škola a Mateřská škola Chodouny
Chodouny
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné prostředí a rodinnou atmosféru.
- ✓ Děti, které se rády učí od starších kamarádů.
Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda jsou herní prvky na zahradě již bezpečné.
- ! Sledujte, zda má vaše dítě dostatek podnětů pro svůj věk.
Kvalita školy
Školka nabízí bezpečné a laskavé prostředí s rodinnou atmosférou. Díky věkově smíšené třídě se děti přirozeně učí spolupráci a ohleduplnosti. Výuka je tvořivá a často probíhá venku v přírodě. Vedení školy se úspěšně snaží o stabilitu a dobrou komunikaci s rodiči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují a plánují vývoj vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak často děti využívají obecní hřiště a přírodu.
- Využijte společné akce školy k seznámení s prostředím.
Panuje zde klidná a tvořivá atmosféra s empatickým přístupem k dětem. Děti mají prostor pro volnou hru i vlastní nápady. Výuka využívá prožitkové učení, například společné pečení koláčů. Škola by však mohla více přizpůsobovat úkoly různě starým dětem v jedné třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované předškolní, základní i zájmové vzdělávání probíhalo v klidné a tvořivé atmosféře."
„V rámci spontánních aktivit byl dětem nabízen dostatek vhodných tvořivých činností."
Nové vedení školu stabilizovalo a nastavilo jasná pravidla komunikace. Ředitelka deleguje pravomoci na svou zástupkyni pro školku. Kontroly práce probíhají pravidelně. Škola zatím nevyužívá poznatky o vývoji dětí k plánování aktivit. Ty by měly každé dítě posouvat dál podle jeho schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podařilo se jí zajistit plynulý chod školy a stabilizovat její činnost."
„Pedagogická diagnostika není funkčně využívána k plánování vzdělávací nabídky a další pedagogické intervenci."
Děti se ve školce cítí bezpečně a panují zde přátelské vztahy. Věkově smíšená třída přirozeně pomáhá dětem učit se od sebe navzájem. Školka klade velký důraz na pohyb venku a kontakt s přírodou. Případné problémy s chováním řeší učitelky okamžitě a s respektem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní vliv na průběh vzdělávání mělo věkově smíšené složení třídy, které podporovalo sociální učení."
„Pobyt venku byl nedílnou součástí předškolního, základního i zájmového vzdělávání."
Děti se specifickými potřebami mají k dispozici asistenty pro účinnou pomoc. Systém poradenství funguje a učitelé spolupracují s odborníky. Školka dobře zvládá adaptaci nejmenších dětí a nácvik jejich samostatnosti. Chybí však systematičtější práce s individuálním nadáním každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga účinně podporovala dítě se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Nejmladší děti si postupně osvojovaly sociální dovednosti, hygienické návyky a sebeobslužnost."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v přízemí společné budovy se základní školou. Třída je esteticky upravená a vybavená dostatkem hraček i pomůcek pro pokusy. Děti využívají obecní hřiště, tělocvičnu a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Empatický a respektující přístup všech dospělých k dětem.
- • Častý pohyb v přírodě a využívání okolí školy.
- • Věkově smíšená třída, která přirozeně podporuje sociální učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo podnětů pro rozvoj práce s digitálními technologiemi.
- • Slabší přizpůsobení úkolů různým schopnostem a věku dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
411 71 ChodounyLitoměřice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Jurczaková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více