Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové - Svobodné Dvory, Spojovací 66
K Dolíkám, Hradec Králové Mapa a spojení
- Počet dětí
- 101
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s hravými činnostmi, spoluprací a prostorem pro vlastní nápady dětí.
- Také pro rodiče, kteří chtějí, aby učitelky sledovaly dětský pokrok a podporovaly vyjadřování.
Na co si dát pozor
- Zdravotní cvičení probíhají nepravidelně; učitelky dětem málo říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 3. 2023
Mateřská škola nabízí dětem promyšlené činnosti, spolupráci a prostor rozhodovat. Učitelky podporují zvídavost, sebevědomí i přátelské vztahy. Děti se aktivně zapojují a činnosti odpovídají jejich možnostem. Učitelky však jen zřídka zařazují zdravotní cvičení. Dětem také málo říkají, co se jim daří a co zlepšit. Prostředí působí přívětivě a vztahy respektujícím dojmem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často děti cvičí a jak učitelky rozvíjejí jejich pohybové dovednosti.
- Zjistěte, jak učitelky dětem průběžně sdělují, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru a plánované činnosti s promyšlenými tématy. Děti spolupracují, hledají odpovědi a rozhodují o vlastních činnostech. Učitelky podporují jejich vyjadřování a zvídavost. Zároveň ale málo zařazují zdravotní cvičení. Dětem jen zřídka říkají, co se jim daří a co zlepšit. Celkově převažuje promyšlená a dětem přiměřená práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem vždy poskytovaly dostatečný prostor k dokončení zvolených činností, motivovaly je k hledání odpovědí na otázky přiměřené jejich věku."
„do nichž však pouze v omezené míře a nepravidelně zařazovaly zdravotně preventivní cvičení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení zahrnuje zástupkyni pro mateřskou školu a podporuje vzdělávání učitelek. Učitelky sdílejí nápady a společně propojují témata napříč třídami. Tyto kroky podporují jednotný přístup. Dopad vedení na každodenní zkušenost dětí ale není konkrétně patrný. Řízení působí funkčně, bez doloženého mimořádného přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky podpoře ředitele školy se učitelé účastnili řady kurzů a školení"
„společná práce vyučujících, jejich zaujetí a sdílení nápadů i návrhů bylo patrné také na kompaktním pojetí témat v rámci celé MŠ."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi jednají empaticky a partnersky. Děti respektují pravidla, pomáhají si a chovají se přátelsky. Ve třídách panuje příjemná atmosféra. Popsané vztahy působí podpůrně. Děti se chovají přátelsky, ale žádná konkrétní změna po určité činnosti nezaznívá. Proto jde o pozitivní, běžně fungující prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky komunikovaly s dětmi empaticky a partnersky, respektovaly a rozvíjely jejich osobnost."
„chovaly se k sobě přátelsky, vzájemně si pomáhaly, ve vztahu k dospělým i mezi sebou projevovaly respekt a toleranci."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Předškolní vzdělávání probíhá ve dvou samostatných budovách. Mateřská škola má čtyři třídy. V každé budově funguje jídelna-výdejna.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem prostor k nápadům, samostatnému vyjadřování a hledání odpovědí.
- • Empatické a partnerské jednání učitelek podporuje přátelské vztahy a spolupráci mezi dětmi.
- • Učitelky upravují nabídku podle toho, co děti zvládají, a podporují jejich další rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízená zdravotní cvičení probíhají nepravidelně a učitelky málo sdílejí dětem, co se jim daří.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 3. 2023
Učitelky sledují, co děti zvládají, a podle toho upravují nabídku činností. Děti pracují v menších skupinách a dostávají úkoly odpovídající jejich možnostem. Většina dětí se zapojuje aktivně a jejich dovednosti odpovídají předpokladům. Učitelky zařazují také skupinové řečové chvilky. Podpora tedy patří do běžného dne a dává dětem přiměřené příležitosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„S výsledky diagnostických zjištění učitelky účelně pracovaly, využívaly je k realizaci individualizované vzdělávací nabídky"
„Získané znalosti, schopnosti a dovednosti zpravidla odpovídaly jejich individuálním předpokladům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola s moderním přístupem, která klade důraz na kvalitní vzdělávání a kreativní rozvoj, o čemž svědčí začlenění filmové tvorby do výuky. Škola dlouhodobě dosahuje vynikajících studijních výsledků, což potvrzují úspěchy jejích žáků v národním srovnávacím testování SCIO, kde patří k nejlepším v kraji.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 91,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 53,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K Dolíkám 121/7503 11 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 16 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 16 Stěžery - Hradec Králové,,Roudnička
- 216 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 16Š Hradec Králové,,Kozlovka - Hradec Králové,, Podzámčí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Balda
Technické detaily
- IZO
- 107581094
- RED IZO
- 600088880
- IČO
- 70886075
- Kód typu
- A00
Aktuality
Vyhlášení doplňovacích voleb do školské rady pro rok 2026 v souladu se školským zákonem.
Škola hledá nového kolegu/kolegyni na pozici učitele/ky v mateřské škole.
Slavnostní šerpování a rozloučení s žáky 9. ročníku doprovázené jejich vlastním vystoupením a filmovou tvorbou.
Žáci 3. a 7. ročníku dosáhli nejlepších výsledků v národních srovnávacích testech SCIO v rámci celého Královéhradeckého kraje.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →