Základní škola a mateřská škola Stěžery
Spojovací, Stěžery Mapa a spojení
- Počet dětí
- 65
- Provoz
- 6:15–16:45
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády volí vlastní hry, tvoří, hýbou se a spolupracují.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti nezohledňují dostatečně věk, tempo ani potřeby jednotlivých dětí.
- Četné potíže s výslovností se objevovaly ve všech třídách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2023
Mateřská škola nabízí dětem hru, praktické činnosti a možnost volby. Učitelky podporují spolupráci, tvořivost a pohyb. Děti dostávají vlídný přístup i konkrétní komentáře k práci. Učitelky však málo přizpůsobují společné činnosti tempu a potřebám jednotlivých dětí. Také nedostatečně využívají poznatky o dětech při plánování další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s odlišným tempem a potřebami.
- Zjistěte, jak školka využívá pozorování dětí při plánování jejich další podpory.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí hry, praktické činnosti i práci v menších skupinách. Děti si vybírají podle zájmu a dokončují činnost vlastním tempem. Hry přirozeně rozvíjejí jejich vztahy a sociální dovednosti. Učitelky ale nepřizpůsobují řízené činnosti věku, tempu ani potřebám jednotlivých dětí. Mají také konkrétní komentáře k práci dětí, děti hodnotí samy sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně zařazovaly aktivity realizované v malých skupinách, ve dvojicích nebo individuálně."
„Zvolené činnosti ale nediferencovaly s ohledem na pracovní tempo, věk, vzdělávací potřeby ani individuální možnosti jednotlivců."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně ředitelky řídí mateřskou školu a pravidelně sleduje práci učitelek. Učitelky si také vzájemně navštěvují činnosti. Vedoucí pracovnice jim dávají rady využitelné při práci. Škola má pravidelné porady a společné plánování. Z těchto kroků ale nevyplývá konkrétní změna, která by zlepšila zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro zjištění silných stránek jednotlivých učitelek a k dalšímu zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání probíhají v MŠ hospitace zástupkyně ředitelky školy i cíleně zaměřené vzájemné hospitace."
„Všichni vedoucí pracovníci realizující kontrolní činnost poskytují pedagogům zpětnou vazbu využitelnou v jejich práci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky přistupují k dětem vlídně, přátelsky a s porozuměním. Děti mohou vyjadřovat vlastní názory a při hrách přirozeně komunikují s vrstevníky. Učitelky podporují spolupráci a společné hry. Děti respektují pravidla soužití, zapojují se do rozhovorů s vrstevníky i dospělými. Atmosféra ve školce působí přívětivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující přistupovaly k dětem vlídně, přátelsky a s porozuměním."
„Učitelky současně dětem poskytovaly dostatečný prostor pro spontánní herní aktivity, při nichž se díky vzájemné komunikaci s vrstevníky přirozeně rozvíjely sociální dovednosti dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
U mateřské školy je tematická zahrada a hřiště s vybavením. Ve třídách učitelky využívají robotické hračky a IT pomůcky; výzdobu tvoří také práce dětí.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry a spolupracují; volná hra přirozeně rozvíjí jejich sociální dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají zjištěné potřeby dětí při plánování činností.
- • Četné obtíže s výslovností se objevovaly napříč věkovými skupinami.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky každoročně připravují pro děti divadelní představení, které propojuje pohádku, zdraví a bezpečné chování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2023
Učitelky sledují pokroky dětí a probírají je s rodiči. Nabízejí konkrétní náměty, jak děti podpořit. Logopedka každoročně kontroluje výslovnost a učitelky zařazují společná cvičení. Přesto se četné potíže s výslovností objevují ve všech třídách. Učitelky také nedostatečně využívají zjištěné potřeby při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěné informace však vyučující dostatečně nevyužívají pro plánování a realizaci vzdělávací nabídky"
„četné vady výslovnosti však byly během inspekční činnosti zjevné ve všech třídách bez ohledu na věk dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Stěžery poskytuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku. Škola klade důraz na aktivní komunitní život, o čemž svědčí bohatá fotogalerie akcí a unikátní aktivity jako 'Quest Po stěžerských sochách'. Pro zájemce nabízí moderní možnost virtuální prohlídky obou svých budov online.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola Provozní doba: 6.15 - 16.45 h
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 68 % |
| Mladší 3 let | 46,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Spojovací 232503 21 Stěžery
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 101 Hradec Králové-Dolní Přím-Nechanice-Nový Bydžov
- 102 Hradec Králové-Libčany-Boharyně-Nový Bydžov
- 104 Hradec Králové-Libčany-Roudnice-Boharyně-Nechanice
- 105 Hradec Králové-Hrádek-Nechanice-Myštěves-Králíky-Nový Bydžov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Kloučková
Technické detaily
- IZO
- 107581396
- RED IZO
- 600088782
- IČO
- 70986096
- Kód typu
- A00
Aktuality
Odkaz na fotogalerii s fotografiemi z akcí na konci školního roku.
Oznámení o uzavření školky v období letních prázdnin.
Odkaz na interaktivní virtuální prohlídku prostor mateřské školy.
Odkaz na interaktivní virtuální prohlídku prostor základní školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →