Základní škola a Mateřská škola, Měník
Měník Mapa a spojení
- Počet dětí
- 28
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, pestré tvoření, pohyb a prostor pro spolupráci dětí.
Na co si dát pozor
- Při návštěvě děti mohly bez překážky samy opustit budovu školy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, tvoření i pohyb. Učitelky jim naslouchají a respektují jejich potřeby. Děti spolupracují, tvoří a cítí se bezpečně. Většinu cílených činností ale děti řeší společně. Učitelky jim nedávají jasné informace o pokroku. Vedení přehlédlo, že děti mohly samy opustit budovu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola nyní brání tomu, aby děti samy odešly z budovy.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem ukazují jejich pokrok a další kroky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, malé skupiny a společné činnosti. Pestrá nabídka podněcuje tvořivost a spolupráci dětí. Děti se zapojují a vytvářejí vlastní stavby. Zároveň většina cílených činností probíhá společně. Učitelky málo podporují rozhodování a řešení problémů. Dětem také chybí užitečné informace o jejich pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá nabídka aktivit podněcovala všechny děti k tvořivosti, manipulaci a konstruování i vzájemné spolupráci."
„Kvalitní zpětnou vazbu směřující k dalšímu pokroku v učení dětí nezařadily"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka část vedení mateřské školy svěřila vedoucí učitelce. Zaměstnanci si každý den předávají informace o dětech. Spolupráce podporuje sdílení poznatků a práci učitelů. Přesto vedení přehlédlo, že děti mohou samy odejít z budovy. To představuje vážný problém pro jejich bezpečí. Vedení tak bezpečí dětí neuhlídalo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy delegovala některé své kompetence na vedoucí učitelku MŠ."
„Žádná mechanická překážka nebránila dětem ve volném opuštění budovy školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky dětem naslouchají, dávají jim čas a chovají se s respektem. Tím posilují jejich pocit bezpečí. Děti dodržují společná pravidla a chovají se k sobě ohleduplně. Ve třídě tak vzniká klidná atmosféra. Děti se se zájmem zapojují do nabízených činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky poskytovaly v průběhu vzdělávacích bloků dětem dostatek času, naslouchaly jim, upevňovaly pocit bezpečí, projevovaly respekt ke každému z nich."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školní budova prošla v roce 2021 celkovou rekonstrukcí. Mateřská škola využívá tablet, elektronickou tužku s audioknihami a zahradu s herními prvky a zahradním domečkem.
Silné stránky
- • Učitelky dětem naslouchají, respektují je a posilují jejich pocit bezpečí.
- • Spontánní činnosti podporují tvořivost a spolupráci dětí napříč věkovými skupinami.
Oblasti ke zlepšení
- • Cílené činnosti příliš málo rozvíjejí samostatné rozhodování a spolupráci dětí.
- • Učitelky dětem nedávají potřebné informace o jejich dalším pokroku v učení.
- • Děti mohly bez překážky samy opustit budovu školy.
Unikátní vlastnosti
- Děti se měsíčně seznamují se základní školou a jejími učiteli před nástupem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Učitelky sledují potřeby dětí a podle nich připravují práci na míru. Děti, které méně spí, mohou si vybírat klidné činnosti. Tím škola respektuje jejich rozdílné potřeby během dne. Zjištění ale méně využívá při společných činnostech. Některým záznamům chybí doporučení pro další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace odpoledního odpočinku umožňovala dětem s nižší potřebou spánku možnost zapojit se do klidových činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 64 MěníkHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 102 Hradec Králové-Libčany-Boharyně-Nový Bydžov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marcela Říčanová
Technické detaily
- IZO
- 107581485
- RED IZO
- 650054245
- IČO
- 71006176
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →