Základní škola a Mateřská škola, Nepolisy
Nepolisy
- Počet dětí
- 49
- Školné
- 400 Kč / měsíc
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hru, praktické činnosti a práci v malých skupinách.
- Pro děti, kterým prospívá přátelský přístup a cílená pozornost učitelů.
Na co si dát pozor
- Dětem s vadami řeči chybí plánovaná péče; učitelé také průběžně nevyhodnocují některé plány pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2025
Děti se učí hrou, praktickými činnostmi a prací ve skupinách. Učitelé podporují jejich samostatnost, sebevědomí a vzájemnou spolupráci. Věnují cílenou pozornost dětem s různými potřebami. Pravidelná řečová péče chybí a učitelé nesledují průběžně některé plány pomoci. Děti se k sobě chovají přátelsky. Škola posiluje jejich vztah k místu, kde žijí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka podporuje rozvoj řeči dětí, které mají řečové obtíže.
- Zeptejte se, jak učitelé sledují pokrok dítěte a přizpůsobují mu činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají hru, praktické činnosti, práci ve skupinách i samostatné činnosti. Děti hledají řešení, vyjadřují názory a dostávají průběžné povzbuzení. Učitelé podporují spolupráci a sebevědomí. Někdy ale nepřizpůsobují činnosti potřebám všech dětí. Řečové péči se nevěnují plánovitě ani ve všech třídách mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující účelně střídali různé vzdělávací metody, upřednostňovali záměrné učení dětí hrou a praktickými činnostmi"
„nabízeli jim činnosti, které příhodně posilovaly jejich pozitivní sebepojetí a sebevědomí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plány pro celou školu a sleduje také práci ve třídách mateřské školy. Zástupkyni pro školku svěřila zatím jen málo pravomocí. Začínající učitelka dostává podporu, ale chybí jí konkrétní rady a pravidelné sledování pokroku. Plány školy nerozlišují potřeby jednotlivých částí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od školního roku 2024/2025 jmenovala zástupkyni pro MŠ, ale delegovala na ni jen minimum pravomocí, především organizačních"
„avšak bez doložitelné formulace konkrétních doporučení pro její další práci a systematického vyhodnocování dosaženého pokroku"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé vedou děti k respektu, spolupráci a dodržování společných pravidel. Děti se k sobě chovají přátelsky a ohleduplně. Škola zapojuje děti do života školy i obce. Tato účast posiluje jejich pocit sounáležitosti s místem, kde žijí a učí se. Učitelé tím podporují dobré vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní zapojování dětí a žáků do života školy i obce účinně posiluje jejich pocit sounáležitosti s místem, kde se vzdělávají a žijí."
„Děti se k sobě chovaly přátelsky a ohleduplně a respektovaly společná pravidla soužití."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budovy školy mají zařízené a vyzdobené interiéry. Mateřská škola má tři třídy; školní jídelna sídlí v její budově.
Silné stránky
- • Učitelé dávají dětem prostor hledat vlastní řešení a vyjadřovat názory.
- • Učitelé věnují cílenou pozornost dětem s různými věkovými a jazykovými potřebami.
- • Děti se k sobě chovají přátelsky, ohleduplně a respektují společná pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nezařazují plánovanou péči o řeč, ani pro děti s vadami řeči.
- • Učitelé průběžně nesledují, zda pomoc podle plánů dětem skutečně prospívá.
Unikátní vlastnosti
- Děti mateřské školy jezdí na školy v přírodě společně s dětmi základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2025
Učitelé věnují cílenou pozornost dětem, které potřebují jinou pomoc, včetně dětí mladších tří let. Školka připravuje plány a nabízí dětem vlastní podporu. Učitelé ale průběžně nevyhodnocují tyto plány. Děti s vadami řeči nedostávají plánovanou péči o řeč během pobytu ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě znalosti dětí a posouzení jejich potřeb a vzdělávacích výsledků MŠ realizuje vlastní podpůrné aktivity, a to včetně zpracování plánu pedagogické podpory."
„V průběhu sledovaného vzdělávání však učitelé nevěnovali dětem plánovitou péči v rámci logopedické prevence, a to ani u dětí s vadami řeči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Od 1. 9. 2026 se zvyšuje úplata za vzdělávání z 350 Kč na 400 Kč měsíčně.
400 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 13. 10. 2026
Od 1. 9. 2026 se zvyšuje úplata za vzdělávání z 350 Kč na 400 Kč měsíčně.
Celý odstavec
Od 1. 9. 2026 se zvyšuje úplata za vzdělávání z 350 Kč na 400 Kč měsíčně. (Školský zákon 561/2004 Sb., § 123, odst. 4, věta 1.)
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 63 NepolisyHradec Králové, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 151 Nový Bydžov-Nepolisy-Chlumec n.Cidl
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Kocourková
Technické detaily
- IZO
- 107581230
- RED IZO
- 600088758
- IČO
- 75015706
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →