Základní škola a Mateřská škola, Jasenná
Jasenná Mapa a spojení
- Počet dětí
- 40
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, pestré činnosti a prostor pro samostatnost dětí.
- Pro děti, kterým prospívá pohyb a kontakt s místní komunitou.
Na co si dát pozor
- Učitelky děti jen zřídka vedou k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023
Mateřská škola nabízí pestré hry, pohyb i činnosti podle věku dětí. Učitelky jednají laskavě, podporují samostatnost a pomáhají dětem rozvíjet vztahy. Děti si vybírají aktivity, spolupracují a bez ostychu vyjadřují své nápady. Učitelky však jen zřídka vedou děti k hodnocení vlastní práce. Děti také jen zřídka hodnotí práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vedou děti k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
- Zjistěte, jak se děti zapojují do akcí s místními spolky a obcí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají řízené i spontánní činnosti a vybírají úkoly podle věku dětí. Děti jsou aktivní, zvídavé, spolupracují a vyjadřují vlastní nápady. Učitelky podporují jejich vztahy, samostatnost i pohyb. Jen zřídka vedou děti k hodnocení práce kamarádů; celkově však převažuje promyšlená a podnětná praxe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivaci a aktivitu dětí učitelky podporovaly pestrou a věku dětí přizpůsobenou vzdělávací nabídkou řízených i spontánních aktivit"
„Partnerský, respektující a empatický přístup učitelek měl pozitivní vliv na formování vzájemných vztahů mezi dětmi a jejich sociální a osobnostní rozvoj."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sleduje cíle a chodí do hodin. Učitelky mateřské školy sdílejí nové poznatky a navštěvují se při práci. Tyto postupy přinášejí učitelkám podněty ke zlepšování činností. Vedení také zajišťuje další vzdělávání podle potřeb školy. Celkově podporuje učitelky pravidelně a cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky MŠ realizují i vzájemné vstupy do vzdělávání, které jim poskytují zpětnou vazbu o jejich činnosti a přinášejí další podněty ke zkvalitnění vzdělávání."
„Získané poznatky učitelky využívají pro zvýšení kvality vzdělávání, nové informace na jednáních pedagogické rady také vzájemně sdílejí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti komunikují s učitelkami i mezi sebou bez ostychu. Učitelky mluví s nimi laskavě, respektují je a přitom drží třídní pravidla. Tento přístup posiluje vztahy i rozvoj dětí. Děti se k sobě chovají přátelsky, spolupracují a přijímají společná pravidla. To ukazuje, že respektující přístup podporuje bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský, respektující a empatický přístup učitelek měl pozitivní vliv na formování vzájemných vztahů mezi dětmi a jejich sociální a osobnostní rozvoj."
„Bez obtíží respektovaly a dodržovaly nastavená pravidla a chovaly se k sobě přátelsky, což svědčilo o dobré úrovni jejich sociálních dovedností."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy. Děti používají knihy, hračky a didaktické pomůcky; interaktivní pomůcky jen zřídka. Škola má částečně upravenou zahradu a děti často pobývají venku.
Silné stránky
- • Pestré hry i volné činnosti udržují děti aktivní a zvídavé.
- • Respektující přístup učitelek podporuje vztahy dětí i jejich sociální rozvoj.
- • Učitelky připravují dětem s menší potřebou spánku jiné činnosti k rozvoji dovedností.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola zapojuje děti do akcí obce a spolupracuje s místními spolky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023
Učitelky si všímají potřeb jednotlivých dětí a přizpůsobují jim nabídku činností. Dětem, které po obědě méně potřebují spát, věnují pozornost a nabízejí jiné činnosti. Ty rozvíjejí jejich dovednosti. Učitelky také spolupracují s asistentkami. Individuální přístup podporuje rozvoj schopností a dovedností dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s nižší potřebou spánku se učitelky individuálně věnovaly a připravovaly jim nabídku alternativních činností, rozvíjejících jejich dovednosti a znalosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Jasenná je vzdělávací instituce s komunitním zaměřením, která klade důraz na propojení školy s praktickým životem a charitativní činností. Škola se aktivně zapojuje do projektů jako „Pěšky do školy“ či Tříkrálová sbírka a pořádá pravidelné tematické akce, například podzimní dílny nebo školní ples. Nabízí rodinné prostředí a pestrý plán mimoškolních aktivit pro své žáky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
552 22 JasennáNáchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 313 Dobruška-Opočno-Č. Meziříčí-Král. Lhota-Jasenná-Jaroměř
- 316 Jaroměř-Josefov-Jasenná-Šestajovice-Městec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Dana Dvořáková
Technické detaily
- IZO
- 107583631
- RED IZO
- 650057589
- IČO
- 70992576
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o potřebných pomůckách pro budoucí prvňáčky na školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →