Základní škola a Mateřská škola Synkov - Slemeno
Synkov-Slemeno Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve volné hře si děti vybírají činnosti a hračky. Učitelky podporují řeč i pohyb, ale řízené činnosti často vedou společně. To omezuje zapojení dětí; rozdílné tempo také přináší zbytečné čekání. Pobyt dětí z družiny navíc narušuje hru a činnosti mateřské školy. Učitelky málo využívají poznatky o pokrocích dětí při plánování.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, podporu řeči a přípravu dětí na základní školu.
Na co si dát pozor
- Každodenní souběh družiny s mateřskou školou narušuje hru a vzdělávání dětí.
- Učitelky málo využívají zjištěné pokroky dětí při plánování činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola brání tomu, aby družina narušovala hru dětí v mateřské škole.
- Zjistěte, jak učitelky využívají informace o pokrocích vašeho dítěte při plánování činností.
- Navštivte mateřskou školu a sledujte, kolik prostoru děti dostávají pro vlastní výběr.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti si při volné hře vybírají činnosti a učitelky podporují jejich řeč i pohyb. Řízené činnosti ale většinou vedou společně, což omezuje zapojení dětí. Rozdílné tempo přináší zbytečné čekání. Pobyt dětí z družiny navíc narušuje hru. Učitelky málo využívají poznatky o pokrocích při plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převaha frontálních forem vzdělávání v mateřské škole má nežádoucí vliv na aktivní zapojení dětí do realizovaných činností."
„Aktivity podporující objevování, experimentování nebyly registrovány."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka se dosud nezabývala podmínkami mateřské školy ani jejími dalšími cíli. Kvalitu vzdělávání dětí nesledovala. Učitelky tak nedostávaly pomoc ke zlepšení své práce. Slabá kontrola se projevila při společném pobytu dětí mateřské školy a družiny. Ten narušoval herní činnosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„vůbec nehodnotila kvalitu vzdělávání dětí v MŠ."
„prozatím nemá vymezeny konkrétní cíle, priority a kroky k dosažení potřebných změn."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě přátelsky chovají a vzájemně si pomáhají. Učitelky většinou jednají trpělivě a s empatií. Pobyt dětí z družiny v herně ale narušuje běžné činnosti mateřské školy. Přesto děti při běžných činnostech působí přátelsky a vzájemně si pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chovaly se k sobě kamarádsky, vzájemně si pomáhaly."
„převažoval přátelský přístup a empatie."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má prostornou hernu, dětský nábytek a hračky. Ložnice tvoří část herny a odděluje ji mobilní zástěna. Na zahradě jsou altán, pískoviště a herní prvky.
Silné stránky
- • Učitelky pravidelně podporují řeč dětí a jejich přípravu na další školu.
- • Děti mají prostor pro spontánní hru a vlastní výběr hraček.
Oblasti ke zlepšení
- • Společně vedené činnosti omezují aktivní zapojení dětí.
- • Každodenní souběh družiny s mateřskou školou narušuje dětskou hru.
- • Vedení nesleduje vzdělávání dětí v mateřské škole ani nedává učitelkám doporučení.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční kroužek Předškoláček podporuje rozvoj dětí a jejich přípravu na základní školu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky pravidelně zařazují krátká cvičení řeči. Škola také zajišťuje pravidelnou kontrolu řeči u odborníka. Podle zjištění učitelky připravují činnosti pro jednotlivé děti. Záznamy ale zachycují pokroky dětí jen obecně. Učitelky je málo využívají při plánování. Některé činnosti navíc nebyly vhodné pro nejmladší děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„záměrně a pravidelně zařazovaly řečové chvilky."
„Učitelky na základě získaných poznatků realizují individuální činnosti, méně je využívají při stanovení cílů řízených aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
516 01 Synkov-SlemenoRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 220 Rychnov n.Kn.-Synkov-Slemeno-Kostelec n.O.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lukáš Dušánek
Technické detaily
- IZO
- 107585936
- RED IZO
- 650060903
- IČO
- 70188378
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →