Základní škola a Mateřská škola Roztoky u Jilemnice
Roztoky u Jilemnice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 40
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří, vybírají si činnosti a spolupracují s kamarády.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokroku dětí nejsou jednotné a mohou ztížit plánování další pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2025
Učitelky dětem nabízejí pestré činnosti, možnost volby i vlastní objevování. Děti experimentují, tvoří, domlouvají se a samostatně si vybírají pomůcky. Pohybové chvilky a skupinová cvičení řeči podporují jejich rozvoj. Záznamy o pokroku jednotlivých dětí ale nejsou jednotné. Sebehodnocení se objevuje jen zřídka a děti nehodnotí práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a plánují další pomoc.
- Zjistěte, jak děti během dne volí činnosti a sdílejí své nápady.
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dítěti s řečí, pokud takovou pomoc potřebuje.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají skupinové činnosti, pohyb, pokusy i volnou volbu. Děti objevují, tvoří a hledají vlastní řešení. Pozorování přírody propojuje učení s běžným životem. Skupinová cvičení řeči zlepšují komunikaci. Děti se samostatně zapojují a vybírají pomůcky. Jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prožitkové učení efektivně podporovalo aktivní zapojení dětí do vzdělávacího procesu"
„Děti mohly experimentovat, objevovat a nalézat vlastní řešení či postupy."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel častěji spolupracuje s vedoucí učitelkou a častěji navštěvuje třídy. To pomohlo zlepšit některé postupy, například komentování práce dětí. Učitelky si předávají zkušenosti a přinášejí nápady z okolních školek. Záznamy o pokroku ale stále ztěžují plánování přesné pomoci každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Což přispělo k dílčímu zkvalitnění předškolního vzdělávání"
„díky tomu učitelky získávají novou inspiraci, kterou následně uplatňují ve vzdělávacím procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se chovají otevřeně, tolerantně a kamarádsky. Starší děti vyjadřují vlastní názory, domlouvají se a respektují ostatní. To ukazuje na příjemné vztahy. Chybí však konkrétní příklad, který by ukázal, jak určitý krok školy vztahy zlepšil. Proto nelze doložit, co konkrétně atmosféru posiluje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Starší děti dokázaly samostatně usuzovat, projevit svůj názor, sdělit nápad a respektovat ostatní."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy MŠ mají didaktické pomůcky, robotické hračky a interaktivní tabuli pro nejstarší děti. Vnitřní prostory prošly celkovou rekonstrukcí; škola má společnou zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Děti při pokusech samostatně objevují přírodu a hledají vlastní řešení.
- • Spolupráce vedení s učitelkou pomohla zlepšit některé postupy při práci s dětmi.
- • Skupinová cvičení řeči v běžném dni významně pomáhají dětem lépe komunikovat.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o pokroku dětí nejsou jednotné, což učitelkám ztěžuje plánování přesné další pomoci.
- • Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci a zatím nehodnotí práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Skupinová cvičení řeči probíhají napříč všemi třídami během běžného vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2025
Učitelky nabízejí dětem cílenou pomoc a asistentka podporuje jejich samostatnost i zapojení. Skupinová cvičení řeči zlepšují dětskou komunikaci. Cílenou dopomoc využívají i další děti. Záznamy o pokroku ale nejsou všude stejně podrobné, což ztěžuje plánování přesné další pomoci. To může oslabit přesné zaměření další podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skupinová logopedická prevence napříč všemi třídami, cíleně zařazená do vzdělávacího procesu, významně zkvalitňovala komunikační schopnosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
512 31 Roztoky u JilemniceSemily, Liberecký kraj
Doprava
- 968 Jilemnice-Roztoky u Jilemnice-Kruh-Svojek
- 968 Jilemnice-Roztoky u Jilemnice-Kruh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Brázda
Technické detaily
- IZO
- 107586282
- RED IZO
- 650030541
- IČO
- 75017512
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →