Základní škola a Mateřská škola, Studenec
Studenec Mapa a spojení
- Počet dětí
- 81
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády tvoření, pohyb, hry a společné objevování.
- Pro rodiče dětí do tří let, kteří hledají pravidelný režim a emoční podporu.
Na co si dát pozor
- Učitelky pravidelně nesledují pokroky všech dětí, což ztěžuje plánování další pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2024
Děti se učí v přátelské atmosféře, při hrách, tvoření a společných činnostech. Učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Nejmladší děti dostávají emoční podporu a klidný režim. Učitelky však děti málo vedou k hodnocení vlastní práce. Také nesledují pravidelně pokroky všech dětí, což ztěžuje další cílenou pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky každého dítěte a plánují další pomoc.
- Zeptejte se, jak učitelky vedou děti k přemýšlení o tom, co zvládly.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají tvoření, pohyb, hry i společnou práci dětí. Děti se s radostí zapojují a objevují nové věci. Prožitkové činnosti posilují jejich sebevědomí. Zároveň děti nedostávají dost prostoru hodnotit vlastní práci. Učitelky jim také neříkají dost jasně, co se povedlo a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá vzdělávací nabídka podporovala tvořivost i radost z objevování."
„Prožitkové aktivity posilovaly jejich pozitivní sebepojetí a sebevědomí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel svěřil vedení obou mateřských pracovišť zkušeným učitelkám. Vedení sleduje práci učitelů a dává jim užitečné rady. Učitelky mateřské školy potřebují více odborných kurzů. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách. Popsané vedení zajišťuje běžný chod, ale neukazuje výraznější posun pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízením pedagogického procesu na obou pracovištích MŠ pověřil ředitel školy zkušené učitelky s dlouholetou praxí."
„Zvýšenou pozornost je třeba věnovat systematickému využívání odborných kurzů a seminářů v rámci dalšího vzdělávání učitelek v MŠ."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti tráví čas v přátelské atmosféře a učitelky je citlivě vedou. Srozumitelná pravidla pozitivně ovlivňují společné činnosti. Děti rozvíjejí schopnost řešit problémy a respektovat názory druhých. Přesto chybí konkrétní příklad, jak určitý postup zlepšil bezpečí nebo vztahy mezi dětmi ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání ve třídách MŠ probíhalo v přátelské atmosféře, nechyběly motivační pochvaly a průběžné povzbuzování."
„Citlivý přístup učitelek a srozumitelná pravidla pozitivně ovlivňovaly výchovně vzdělávací proces."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje ve Studenci a Zálesní Lhotě. Děti využívají školní zahradu s herními prvky i okolí školky.
Silné stránky
- • Citlivý přístup učitelek posiluje motivaci dětí a jejich zájem o nabízené činnosti.
- • Prožitkové činnosti posilují sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky pravidelně nesledují pokroky všech dětí ani je plně nevyužívají při další pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola vzdělává děti na dvou pracovištích ve Studenci a Zálesní Lhotě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2024
Děti do tří let mají pravidelný režim, emoční podporu a pomoc asistentky. Učitelky respektují jejich menší potřebu spánku a nabízejí klidné činnosti. Tyto konkrétní úpravy zlepšují péči o nejmladší děti. Pokroky všech dětí však učitelky nesledují pravidelně ani jednotným způsobem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti mladší tří let měly potřebný pravidelný denní režim a vhodnou emoční podporu."
„Ke zkvalitnění péče o dvouleté děti výrazně přispívá školní asistentka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Studenec je příspěvková organizace propojující předškolní a základní vzdělávání, což podporuje i společnými projekty napříč oběma stupni. Škola klade důraz na rozvoj praktických dovedností prostřednictvím polytechnické výchovy a udržuje bohatý společenský život s tradičními školními akademiemi. Pod školu spadá také detašované pracoviště mateřské školy v Zálesní Lhotě.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
512 33 StudenecSemily, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 965 Jilemnice-Studenec-Zálesní Lhota-Vrchlabí
- autobus Jilemnice-Studenec-Bukovina u Čisté-Dolní Kalná-Horka u St.Paky-Levínská Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michal Chrtek
Technické detaily
- IZO
- 107586339
- RED IZO
- 600099211
- IČO
- 00854760
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční rozloučení s předškoláky, které zahrnovalo přespání ve školce, pasování na školáky a společné opékání s rodiči.
Děti si v rámci polytechnické výchovy vyzkoušely práci truhlářů.
Společný vzdělávací projekt předškoláků z MŠ Studenec a žáků 3. třídy základní školy.
Přehled a seznam doporučených pomůcek pro žáky na nadcházející školní rok.
Tradiční školní akce naplněná hudebními, tanečními a dramatickými vystoupeními žáků.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →