Základní škola a mateřská škola, Svoboda nad Úpou
5. května, Svoboda nad Úpou Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které prospívají při pestré hře, pohybu a společných činnostech.
- Pro rodiny, které chtějí podporu při přechodu do první třídy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, hru, pohyb i pobyt venku. Učitelky respektují potřeby dětí. Podporují tvořivost, spolupráci i děti mluvící jiným jazykem. Děti získávají podporu při přechodu do první třídy. Méně prostoru dostává společné hodnocení toho, co se dětem daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem všimnout si vlastního pokroku.
- Zjistěte, jak program HYPO připravuje děti na přechod do první třídy.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti, hru i práci ve skupinách. Přizpůsobují úkoly věku a možnostem dětí. Propojují učení s okolním světem, podporují tvořivost a iniciativu. Děti úspěšně využívají dříve získané poznatky. Pohyb, pobyt venku i klid po obědě patří do běžného dne. Děti však málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky připravovaly dětem promyšlenou a individualizovanou nabídku činností"
„Promyšleně vytvářely situace, při kterých děti úspěšně aplikovaly to, co se již naučily."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení škole dává jasný rámec a určuje zástupkyni pro mateřskou školu. Začínajícím učitelkám přidělilo zkušenou mentorku a připravilo plán jejich podpory. Zaměstnanci si předávají informace také na oddělených poradách. Tyto kroky ukazují běžně funkční organizaci. Není ale jasné, jak tyto kroky dětem zlepšují běžný den.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro obě byl vytvořen plán začínajícího pedagoga. A přidělen mentor v podobě zkušené kolegyně s dlouholetou praxí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a s respektem. Podporují spolupráci, sebevědomí i vzájemný respekt. Škola výslovně spojuje tento přístup s příznivou atmosférou a rozvojem sociálních dovedností. Učitelky také podporují otevřenost vůči dětem, které doma mluví jiným jazykem. Dobré vztahy škola zdůrazňuje na obou pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a respektující pedagogický styl vyučujících na obou pracovištích vytváří příznivé sociální klima"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Na školní zahradě mateřské školy obnovili herní prvky. Pořídili nový nábytek, podlahové krytiny a učební pomůcky. V obou pracovištích zlepšili podmínky pro práci s informacemi.
Silné stránky
- • Učitelky plánují pestré činnosti a přizpůsobují je věku i možnostem dětí.
- • Respektující přístup posiluje spolupráci, sebevědomí a otevřenost dětí vůči druhým.
- • Učitelky poskytují dětem s odlišným mateřským jazykem účinnou a smysluplnou podporu.
Unikátní vlastnosti
- Program HYPO pravidelně připravuje děti na přechod do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2025
Škola sleduje vývoj každého dítěte a rodičům pravidelně předává informace. Učitelky cíleně podporují děti, které doma mluví jiným jazykem. Odbornice vede program, který pomáhá dětem připravit se na přechod do první třídy. Podpora je dostupná, ale škola neuvádí konkrétní změny u jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky poskytovaly smysluplnou a účinnou podporu dětem s odlišným mateřským jazykem."
„Tuto přípravu v MŠ vede speciální pedagožka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola ve Svobodě nad Úpou klade důraz na modernizaci výuky, což potvrzuje investicemi do digitalizace a multimediálních učeben. Škola nabízí pestrý program aktivit jak v rámci mateřské školy, tak v bohatě fungující školní družině, a aktivně se zapojuje do rozvojových projektů typu OP JAK.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
5. května 402542 24 Svoboda nad Úpou
Trutnov, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 394 Náchod-Červený Kostelec-Trutnov-Pec p.Sněžkou-Malá Úpa
- 394 Trutnov-Malá Úpa
- 403 Trutnov-Svoboda nad Úpou-Malá Úpa
- 404 Trutnov-Svoboda nad Úpou-Janské Lázně-Pec pod Sněžkou
- 410 Hradec Králové-Dvůr Králové n.L.-Trutnov-Janské Lázně-Pec p. Sněž.-Malá Úpa
- 410 Hradec Králové-Dvůr Králové n.L.-Trutnov-Pec p.Sněžkou-Malá Úpa
- 425 Praha,Černý Most - Městec Králové - Trutnov - Pec pod Sněžkou
- 453 Špindlerův Mlýn-Vrchlabí-Černý Důl-Janské Lázně-Svoboda n.Úpou-Pec p.Sněžkou-Malá Úpa
- a dalších 7
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Michal Krtička
Technické detaily
- IZO
- 107588358
- RED IZO
- 600102343
- IČO
- 75017032
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k zahájení nového školního roku 2026/2027.
Rozpis úředních hodin školy během letních prázdnin.
Fotogalerie ze slavnostního rozloučení s žáky 9. tříd.
Shrnutí aktivit v mateřské škole za měsíc červen.
Vyhlášení výsledků soutěže o nejaktivnějšího žáka ve školní družině.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →