Základní škola a mateřská škola J. A. Komenského Vlčice
Vlčice
- Počet dětí
- 29
- Provoz
- 6:20–16:50
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny dětí, které rády vybírají činnosti, spolupracují a tráví čas pohybem.
Na co si dát pozor
- Záznamy zatím nepomáhají učitelkám plánovat činnosti podle potřeb každého dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky připravují pestré činnosti a děti často spolupracují v malých skupinách. Děti si vybírají hry, rozhodují se samostatně a mají prostor pro pohyb. Učitelky podporují komunikaci, kamarádské vztahy i řeč. Záznamy o pokroku nepomáhají plánovat činnosti podle potřeb dětí. Děti s menší potřebou spánku mohou po odpočinku dělat klidné činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokroku dítěte při plánování činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují tematické činnosti a poutavě děti zapojují. Děti pracují ve skupinách, domlouvají se a hledají společná řešení. Učitelky podporují rozhovory, pohyb, samostatnost i vztah ke knihám. Záznamy o pokroku ale nepomáhají plánovat činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Proto výuka má výrazné přednosti, ale přizpůsobení zůstává slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně zvolenou a poutavou motivací k řízeným činnostem získávaly pozornost dětí a přispívaly k jejich aktivnímu zapojení."
„Intenzivně zařazované formy práce ve skupinách i dvojicích rozvíjely u dětí schopnost spolupracovat, domlouvat se na společném řešení a přijímat kompromisy."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sdílí plánování s učitelkami a stanovila cíle pro všechny části školy. Pravidelně sleduje práci učitelek a probírá s nimi doporučení. Učitelky se každý den domlouvají na aktuálních otázkách vzdělávání dětí. Vedení má běžné postupy, konkrétní přínos pro děti však není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy uplatňuje demokratický způsob řízení, který je založen na principu partnerské spolupráce i otevřené komunikace."
„Společně s učitelkami školy zpracovaly podrobnou koncepci rozvoje školy, která vychází ze SWOT analýzy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají vstřícně a podporují kamarádské vztahy v obou třídách. Při hrách děti spolupracují, domlouvají se a hledají kompromisy. Učitelky také vybízejí děti k samostatnému rozhodování. Vstřícný přístup učitelek posiluje vztahy mezi dětmi. Děti tak společně hledají řešení a učí se domluvit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vstřícným a vnímavým přístupem pozitivně ovlivňovaly sociální klima a kamarádské vztahy v obou třídách."
„Intenzivně zařazované formy práce ve skupinách i dvojicích rozvíjely u dětí schopnost spolupracovat, domlouvat se na společném řešení a přijímat kompromisy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy v samostatné budově. Třídy mají dětský nábytek, hračky, učební pomůcky, hudební nástroje a cvičební náčiní. Ve třídách je interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Děti spolupracují v malých skupinách, domlouvají se na řešeních a učí se přijímat kompromisy.
- • Učitelky vstřícně podporují kamarádské vztahy mezi dětmi v obou třídách.
- • Děti s menší potřebou spánku mohou po odpočinku pokračovat klidnými činnostmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy neukazují konkrétní pokroky dětí, takže učitelky podle nich nemohou plánovat další činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou navštěvovat kurzy bruslení, plavání a lyžování, také se účastní exkurzí a projektů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2022
Učitelky pravidelně zařazují skupinová cvičení pro řeč a sluch. Dětem s menší potřebou spánku umožňují po odpočinku klidné činnosti. Tím respektují různé potřeby dětí během dne. Záznamy o pokroku však nepomáhají plánovat činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Podpora má konkrétní užitečné prvky, ale její plánování má mezeru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob organizace odpoledního odpočinku umožňoval v plném rozsahu dětem s nižší potřebou spánku zapojit se do klidových činností v účelně zařízeném herním koutku."
„Náležitou pozornost škola věnuje oblasti logopedické prevence, učitelky pravidelně zařazovaly vhodná skupinová řečová i sluchová cvičení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola J. A. Komenského ve Vlčicích propojuje vzdělávání s aktivním komunitním životem a tematickými projekty, jako je „Cesta okolo světa“. Škola klade důraz na venkovní aktivity na školní zahradě, pořádá charitativní akce, výlety do přírody i za zvířaty a úzce spolupracuje s místními organizacemi. Nabízí rodinné prostředí s individuálním přístupem k předškolákům i žákům základní školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Adresa mateřské školy Denní provoz 6.20 – 16.50
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
Adresa mateřské školy
Podklad načten 22. 10. 2026
Denní provoz 6.20 – 16.50
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
541 01 VlčiceTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 402 Trutnov-Vlčice-Staré Buky-Pilníkov
- 406 Jičín-Nová Paka-Hostinné-Trutnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Hana Benešová
Technické detaily
- IZO
- 107588587
- RED IZO
- 600102238
- IČO
- 70998906
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku na školní zahradě.
Organizační informace pro rodiče a seznam pomůcek pro nadcházející školní rok.
Tradiční akce spojená s rozloučením s předškoláky na školní zahradě.
Školní výlet za poznáváním zvířat z celého světa.
Dvoudenní školní výlet v Apartmánech Anna v Horní Rokytnici.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →