Základní škola a Mateřská škola Řetová
Řetová Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, pobyt venku a kontakt s přírodou.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech děti často dostávají stejnou nabídku bez ohledu na své možnosti.
- Učitelky průběžně popisují pokrok jen některým dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 10. 2024
Mateřská škola nabízí dětem laskavý přístup a příjemné vztahy. Děti si volí hračky a někdy i připravené činnosti. Pobyt venku podporuje pohyb a poznávání přírody. Při společných činnostech bývají děti zaujaté. Učitelky ale často nabízejí všem stejný program. Školka málo přizpůsobuje činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Učitelky průběžně popisují pokrok jen některým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku a různých schopností.
- Zjistěte, jak učitelky všem dětem říkají, co se jim daří a co zlepšit.
- Navštivte školku a sledujte, kolik možností mají děti při společných činnostech.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky někdy reagují na zájem dětí a poutavé činnosti děti zaujmou. Děti si také volí hračky a některé připravené aktivity. Při společné práci ale dostávají stejnou nabídku. Učitelky málo propojují připravené činnosti s cíli. Také málo zohledňují rozdílné možnosti dětí. To brzdí osobní rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Omezená je rovněž cílená diferenciace zohledňující individuální schopnosti a možnosti dětí"
„Přestože byly realizovány se všemi dětmi společně bez rozlišení vzdělávací nabídky"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy a stanovuje roční záměry. Časté změny učitelek ale brzdí dlouhodobý rozvoj mateřské školy. Učitelky teprve hledají společná pravidla práce. Také teprve začínají otevřeně probírat, jak mají děti vzdělávat. Školka se mírně posunula. Vedení zatím neukazuje, jak jeho kroky dětem pomohly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategický rozvoj mateřské školy je negativně ovlivněn častými změnami"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem laskavě a přiměřeně tolerantně. Děti navazují kamarádské vztahy, domlouvají se při hrách a rozdělují si role. Starší děti také s jistotou předvádějí pohádku vrstevníkům. Ve školce panuje pohodová atmosféra a příjemné vztahy provázejí každodenní činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání bylo příznivě ovlivněno laskavým a přiměřeně tolerantním přístupem učitelek"
„I nejmladší děti již mezi sebou začaly navazovat vzájemné kamarádské vztahy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí od září 2021 v nové přístavbě základní školy. Děti mají ergonomický nábytek, hračky a učební pomůcky. Využívají školní zahradu i zahradu u bývalé školky, multifunkční a obecní hřiště a tělocvičnu.
Silné stránky
- • Laskavý přístup učitelek a kamarádské vztahy vytvářejí dětem pohodovou každodenní atmosféru.
- • Blízké přírodní okolí podporuje u dětí poznávání přírody i přirozený pohyb.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nabízejí stejný program a málo přizpůsobují činnosti možnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Školka využívá environmentální program a okolní přírodu k poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 10. 2024
Škola nabízí dětem pomoc asistentek a učitelky reagují individuálně v některých situacích. Asistentky pomáhají dětem s obtížemi i ostatním dětem. Učitelky řeší potíže dětí s rodiči a doporučují odbornou pomoc. Tato pomoc pokrývá běžné potřeby, ale konkrétní výsledky pro děti nejsou zřejmé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně nápomocné byly i asistentky pedagoga, a to jak u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, tak i u ostatních."
„Preventivně jsou se zákonnými zástupci konzultovány a řešeny individuální výchovné a vzdělávací potíže jejich dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Řetová je moderní škola rodinného typu na malé obci, která klade důraz na zdravý životní styl a ekologické myšlení. Nabízí moderní prostory a vybavení na vysoké úrovni. Mateřská škola i základní škola podporují pobyt dětí a žáků venku, využívají okolní přírodu a školní zahradu pro výuku i volný čas.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 16,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 41 ŘetováÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 901 Litomyšl-Sloupnice-Ústí n.Orl.
- 932 Česká Třebová-Řetová-Sloupnice-Vysoké Mýto
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Renata Jarošová
Technické detaily
- IZO
- 107589630
- RED IZO
- 600104826
- IČO
- 70972150
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →