Základní škola a mateřská škola Brno, Husova 17
Jánská, Brno Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti zažívají laskavé jednání, bezpečné prostředí a vzájemnou pomoc. Starší předškoláci někdy volí připravené úkoly podle sebe. Většinu činností však učitelky řídí společně a děti plní stejné úkoly. Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Organizace omezuje samostatné rozhodování a narušuje plynulost dne. Některé pracovní listy navíc ubírají čas určený odpočinku.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, klidné prostředí a rozvoj vzájemné pomoci.
- Pro děti, kterým vyhovují společné činnosti a jasně vedený den.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo prostoru pro volbu a dostávají stejné úkoly.
- Pracovní listy někdy zkracují dětem čas na odpočinek.
- Učitelky nevyužívají záznamy o dětech při výběru činností podle jejich potřeb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, kolik času děti běžně mají na volnou hru a odpočinek.
- Zeptejte se, jak vedoucí učitelka podporuje rozvoj a spolupráci učitelek.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí pestré pohybové, tvořivé i poznávací činnosti. Starší děti někdy samy volí připravené úkoly. Většina dětí však plní stejné úkoly a málo rozhoduje. Učitelky nepřizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Činnosti vedené učitelkami převažují nad volnou hrou. Pracovní listy navíc někdy ubírají dětem čas na odpočinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro ostatní děti však převažující frontálně řízené činnosti nebyly diferencované a nevycházely z potřeb dle individuálních schopností a dovedností dětí."
„Při realizované skupinové činnosti a samostatné práci děti plnily stejné úkoly."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedoucí učitelka zajišťuje většinu běžného chodu mateřské školy. Vedoucí učitelka ale práci učitelek sleduje spíše formálně. Proto nemá dost informací, aby mohla práci cíleně zlepšovat. Další vzdělávání probíhá nahodile a učitelky nové poznatky málo využívají. Tyto slabiny brzdí, jak se děti každý den učí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prováděná autoevaluace práce učitelek včetně realizovaných hospitací vedoucí učitelkou byly spíše formálního charakteru, neposkytovaly dostatečné informace a záměry pro zkvalitňování předškolního vzdělávání."
„Další vzdělávání pedagogických pracovnic (dále DVPP) MŠ bylo sice pravidelné, avšak nesystematické a nahodilé bez stanovování konkrétních priorit s ohledem na potřeby školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky i asistentka jednají s dětmi laskavě a vstřícně. To posiluje bezpečné prostředí, kde děti mohou důvěřovat dospělým. Ve věkově smíšené třídě se děti učí nápodobou. Vzájemná pomoc a ohleduplnost podporují jejich vztahy. Tyto každodenní zkušenosti dětem pomáhají bezpečně spolu vycházet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné a laskavé chování učitelek a asistentky pedagoga k dětem posilovalo celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí pro vzdělávání."
„Věkově smíšené složení třídy podporovalo sociální učení přirozenou nápodobou, sociální kompetence byly rozvíjeny vzájemnou pomocí a ohleduplností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí na Jánské ulici. Měla jednu třídu s 23 dětmi. Zpráva neuvádí podrobnosti o prostorách ani vybavení.
Silné stránky
- • Laskavý přístup učitelek posiluje bezpečí a důvěru dětí při každodenním kontaktu.
- • Děti se ve věkově smíšené třídě učí nápodobou a vzájemnou pomocí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo volby a dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Vedoucí učitelka sleduje práci formálně, zatímco další vzdělávání nepomáhá zlepšovat praxi.
Unikátní vlastnosti
- Předškoláci sami volí připravené úkoly a označují jejich splnění na daltonské tabuli.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Jedno dítě dostává pomoc asistentky a odpovídající péči. Učitelky sledují a zapisují pokroky všech dětí. Záznamy jim ale nepomáhají vybírat činnosti podle potřeb každého dítěte. Přínos této pomoci pro dítě zůstává nejasný. Podpora tak odpovídá běžné praxi, bez doloženého posunu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpovídající péče byla poskytována dítěti se SVP, které bylo vzděláváno s podporou asistentky pedagoga."
„Škole se daří podporovat všestranný rozvoj dětí, avšak výsledky z pedagogické diagnostiky nevyužívá k přípravě vzdělávací nabídky dle individuálních potřeb všech dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 52 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 35,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jánská 463/22602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
- tramvaj 2 Stará osada – Modřice, smyčka
- tramvaj 4 Babická – Náměstí Míru
- tramvaj 7 Čertova rokle – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 9 Čertova rokle – Juliánov
- tramvaj 10 Stránská skála-smyčka – Rakovecká
- tramvaj 14 Komenského náměstí – Mendlovo náměstí
- 67 Jundrov – Avion Shopping Park
- a dalších 8
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Roman Tlustoš
Technické detaily
- IZO
- 107601397
- RED IZO
- 600108261
- IČO
- 60556188
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →