Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4
Kotlářská, Brno
- Počet dětí
- 103
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají tvořivé a praktické činnosti pro předškolní děti.
- Pro rodiny dětí s jiným mateřským jazykem, které potřebují rozvíjet řeč.
Na co si dát pozor
- Činnosti často probíhají společně; děti mají méně příležitostí samostatně přemýšlet a rozhodovat.
- Učitelky málo využívají pozorování dětí při přípravě pestrého programu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2023
Mateřská škola nabízí technické a tvořivé činnosti. Ty rozvíjejí zručnost a pracovní návyky dětí. Děti s jiným mateřským jazykem rozvíjejí řeč a společenské dovednosti. Učitelky ale málo přizpůsobují program potřebám jednotlivých dětí. Většinou vedou činnosti společně a děti méně přemýšlejí samostatně. Vedení školky nedokázalo tyto potíže účinně zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Při návštěvě sledujte, kolik prostoru děti dostávají pro samostatný výběr činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky někdy nabízejí technické a tvořivé činnosti, které rozvíjejí zručnost dětí. Jindy však připravují méně pestrý program bez návaznosti na potřeby jednotlivých dětí. Většinu činností vedou společně a děti málo samostatně přemýšlejí. Záznamy o vývoji dětí plánování dostatečně neovlivňují. Tyto nedostatky omezují vyrovnávání rozdílů v jejich vývoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla někde méně pestrá, bez promyšlené integrace všech vzdělávacích oblastí a propojení s konkrétními vzdělávacími potřebami dětí."
„které nevytvářely příležitosti pro podporu samostatného myšlení a jednání dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení mateřské školy pověřilo zástupkyni jejím řízením. Zástupkyně však práci učitelek kontrolovala málo důsledně. Hodnocení nevedlo k jasným cílům ani vhodnému dalšímu vzdělávání. Proto se opakovaly potíže s plánováním podle potřeb dětí. Vedení tak nezajistilo potřebný posun v každodenní práci školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky hodnocení bez stanovení následných cílů provázaných s výběrem dalšího vzdělávání nevedly ke zlepšování pedagogické činnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se zajímají o činnosti, komunikují a navazují na sebe při hrách. Učitelky k nim přistupují podpůrně a oceňují jejich výkony. Tyto popisy ukazují běžně příznivé vztahy. Školka však neukazuje konkrétní řešení sporů. Neuvádí ani změny, které by posílily pocit bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti projevovaly zájem o nabízené činnosti, byly komunikativní a společenské."
„Pedagogický přístup byl převážně podporující, pozitivně oceňující výkony dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři věkově smíšené třídy na dvou pracovištích. Třídy mají prostor pro pohyb, přírodní materiály a technické pomůcky. Na jednom pracovišti leží sociální zázemí za společnou šatnou.
Silné stránky
- • Praktické činnosti pomáhají dětem osvojovat si pracovní návyky a manuální dovednosti.
- • Aktivity pro děti s jiným mateřským jazykem rozvíjejí řeč a společenské dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často vedou činnosti společně, což omezuje samostatné myšlení a rozhodování dětí.
- • Vedení školky nepřetavilo zjištění v kroky, které zlepšují práci učitelek.
Unikátní vlastnosti
- Projekt Technické školky přinesl dětem praktické technické činnosti a vybavení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2023
Učitelky přizpůsobovaly nabídku dětem s jiným mateřským jazykem. Aktivity rozvíjely jejich řeč a společenské dovednosti. Jde o konkrétní příklad pomoci s popsaným přínosem. Zároveň škola využívala záznamy o vývoji dětí nedostatečně při plánování. Podpora proto nepokrývala potřeby všech dětí stejně dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přizpůsobit pedagogické záměry a nároky individuálním potřebám se dařilo ve vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem."
„Nabízené aktivity jim napomáhaly v rozvíjení řeči a osvojení si potřebných sociokulturních dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola, která se prezentuje jako „Škola pro život v 21. století“. Zaměřuje se na mezinárodní spolupráci v rámci programu Erasmus+ a aktivně zapojuje žáky do projektů typu Příběhy našich sousedů či místních akčních plánů rozvoje vzdělávání.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (3)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
SBĚR PŘIHLÁŠEK proběhne ve dnech 13. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin , 14. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin a 15. 4. 2026 v době 11 - 16 hodin do MŠ Kotlářská 4 (vchod Motýlci).
13. 4. 2026, 8:00–13:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
SBĚR PŘIHLÁŠEK proběhne ve dnech 13. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin , 14. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin a 15. 4. 2026 v době 11 - 16 hodin do MŠ Kotlářská 4 (vchod Motýlci).
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
SBĚR PŘIHLÁŠEK proběhne ve dnech 13. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin , 14. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin a 15. 4. 2026 v době 11 - 16 hodin do MŠ Kotlářská 4 (vchod Motýlci).
14. 4. 2026, 8:00–13:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
SBĚR PŘIHLÁŠEK proběhne ve dnech 13. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin , 14. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin a 15. 4. 2026 v době 11 - 16 hodin do MŠ Kotlářská 4 (vchod Motýlci).
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: MŠ Kotlářská 4 (vchod Motýlci)
SBĚR PŘIHLÁŠEK proběhne ve dnech 13. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin , 14. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin a 15. 4. 2026 v době 11 - 16 hodin do MŠ Kotlářská 4 (vchod Motýlci).
15. 4. 2026, 11:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
SBĚR PŘIHLÁŠEK proběhne ve dnech 13. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin , 14. 4. 2026 v době od 8 - 13 hodin a 15. 4. 2026 v době 11 - 16 hodin do MŠ Kotlářská 4 (vchod Motýlci).
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 28,6 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 28 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kotlářská 655/4602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 32 Srbská – Česká
- trolejbus 34 Vychodilova – Česká
- trolejbus 36 Komín, sídliště – Česká
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Pavel Vyhňák
Technické detaily
- IZO
- 107601605
- RED IZO
- 600107949
- IČO
- 44993978
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zpráva o zahraničním výletu dětí z mateřské školy do Bratislavy v rámci projektu Erasmus+.
Výsledek výběrového řízení na pozici v kanceláři pro rok 2026.
Prezentace projektu Příběhy našich sousedů, kterého se zúčastnily žákyně 9.B.
Informace o úředních hodinách v období července a srpna 2026.
Informace o výši poplatku za školní družinu pro školní rok 2026/27.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →