Základní škola a Mateřská škola, Brno, Staňkova 14
Staňkova, Brno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na bezpečných vztazích, samostatnosti a poznávání přírody.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různému tempu a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak vedení pomáhá začínajícím učitelkám sjednotit přístup mezi třídami.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky jednají s dětmi citlivě a vytvářejí bezpečné prostředí. Děti se dobře začleňují a zajímají se o nové poznatky. Ochrana přírody výrazně prostupuje činnostmi. Učitelky však málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Vedení navíc nedává začínajícím učitelkám dostatečnou pomoc. Proto se kvalita vzdělávání mezi třídami liší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a tempu vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak mateřská škola zapojuje děti do péče o přírodu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky k dětem přistupují citlivě a nabízejí pestré činnosti. Děti se mohou projevit a rozvíjet poznávání. Činnosti ale nevycházejí dost z potřeb jednotlivých dětí. Učitelky jim nedávají úkoly podle jejich možností. Skupinové a společné činnosti někdy trvají příliš dlouho. Děti tak nedostávají cílenou podporu svého rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chyběla diferenciace činností podle individuálních potřeb a možností jednotlivých dětí"
„Vzdělávací nabídka tak nesměřovala k cílené podpoře jejich rozvoje."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení nastavilo vyhodnocování práce v mateřské škole, ale výsledky neukazují přesně, co dětem pomáhá. Vedoucí učitelka tak nemá dost podkladů pro lepší vedení učitelek. Začínající učitelky navíc nedostávají dostatečnou metodickou pomoc. Rozdíly mezi třídami pak ovlivňují, jak děti zažívají vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„jeho výsledky s převažujícím pozitivním hodnocením neodpovídaly reálnému zjištění zaznamenanému v rámci inspekční činnosti"
„vyššího počtu začínajících učitelek a jejich nedostatečné metodické podpory ze strany vedení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi citlivě a partnersky. Ve třídách díky tomu vzniká bezpečné prostředí pro učení. Děti se dobře začleňují do kolektivu a účastní se společných činností. Věkově smíšené třídy navíc přirozeně podporují vztahy a sociální rozvoj. Škola vytváří podporující atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující a partnerský přístup pedagogických pracovnic k dětem, který vytváří ve třídách bezpečné psychosociální prostředí pro vzdělávání."
„Děti byly dobře adaptované na prostředí školy, bez potíží se začleňovaly do kolektivu a účastnily se společných činností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá členité a variabilní prostory. K dispozici má také přírodní zahradu.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi partnersky a vytvářejí bezpečné prostředí pro učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabízené činnosti potřebám a možnostem jednotlivých dětí.
- • Vedení málo pomáhá začínajícím učitelkám, proto se úroveň práce mezi třídami liší.
Unikátní vlastnosti
- Ochrana přírody výrazně prostupuje různými oblastmi vzdělávání v mateřské škole.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2022
Dětem, které potřebují větší pomoc, učitelky poskytují péči podle jejich potřeb. Školní psycholožka také radí učitelkám při práci s dětmi, které doma mluví jiným jazykem. Škola tedy pomoc nabízí, ale popisuje jen její běžné zajištění. Neuvádí konkrétní změnu u jednotlivého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s potřebou podpůrných opatření ve vzdělávání poskytovaly adekvátní péči vyplývající z jejich potřeb."
„Pedagogům napomáhají konzultace se školní psycholožkou ohledně metodické podpory při vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem nebo posuzování jejich vzdělávacích potřeb."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola eviduje 79 žáků s podpůrnými opatřeními napříč ZŠ, přípravnou třídou a MŠ. Podporu zajišťují asistenti pedagoga, individuální konzultace školních psycholožek a sociální pedagožky, spolupráce s rodinami a poradenskými zařízeními, depistáže a individualizace či diferenciace výuky. Škola poskytuje také jazykovou přípravu; v ZŠ ji navštěvovalo 121 kmenových žáků-cizinců.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Brně, která klade důraz na modernizaci výuky i prostředí, o čemž svědčí probíhající rekonstrukce a využívání čipového systému Bellhop pro vyzvedávání dětí. Škola aktivně komunikuje s rodiči prostřednictvím sociálních sítí a nabízí široké zázemí včetně školní družiny.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Pracoviště: budova MŠ Staňkova 14
Vážení rodiče, dovolujeme si Vás pozvat na Den otevřených dveří v budově MŠ Staňkova 14 ve čtvrtek 4. 3. 2026 od 8.00 do 11.00 hodin.
4. 3. 2026, 8:00–11:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Vážení rodiče, dovolujeme si Vás pozvat na Den otevřených dveří v budově MŠ Staňkova 14 ve čtvrtek 4. 3. 2026 od 8.00 do 11.00 hodin.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 32,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Staňkova 327/14602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
- tramvaj 6 Královo Pole, nádraží – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 186 Královo Pole, nádraží – Nemocnice Bohunice
- 90 Ořešín – Kohoutovice, hájenka
- 91 Labská – Lelekovice, u kříže
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Jelínek, MBA
Technické detaily
- IZO
- 107602067
- RED IZO
- 600108503
- IČO
- 62157094
- Kód typu
- A00
Aktuality
Výuka ve školním roce 2026/2027 bude zahájena v 8.00 hodin.
Možnost podat přihlášku do školní družiny a vyzvednout čipy k systému Bellhop.
Hovorové hodiny se konají od 16.00 hod. do 18.00 hod. v budově ZŠ.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →