Základní škola a mateřská škola Moutnice
Moutnice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícný přístup, pohyb venku a podporu rozvoje řeči.
Na co si dát pozor
- Časté ukončování rozehrané hry omezuje její pokračování i samostatnou volbu dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Děti zažívají laskavý přístup a přátelské vztahy. Učitelky podporují samostatnost, pohyb, komunikaci i klidový odpočinek podle potřeby. Logopedická péče pomáhá rozvíjet řeč i emoční vývoj. Činnosti však často přerušují dětskou hru. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Pevný denní režim proto omezuje volbu a vlastní rozvíjení hry.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda mohou děti během dne dokončit a dále rozvíjet rozehranou hru.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování a pokroky dítěte při plánování činností.
- Zeptejte se, jak škola domlouvá podporu řeči s rodinami a sleduje její přínos.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí pestré činnosti, pohyb i digitální pomůcky. Přesto děti často přerušují hru a nemohou ji rozvíjet. Plánování málo zohledňuje, co jednotlivé děti potřebují. Učitelky sledují pokroky, ale získané poznatky nepoužívají při přípravě nabídky. Tyto nedostatky oslabují plynulost i osobní rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„což způsobovalo nízkou efektivitu vzdělávacího procesu"
„nevycházela z diagnostiky dětí a nezohledňovala tak jejich individuální možnosti a schopnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozdělilo část práce mezi zástupkyně a podporuje pravidelnou komunikaci. Kontrola přijatých změn ale chybí. U mateřské školy přetrvává slabé plánování podle potřeb dětí. Škola přitom popisuje funkční pracovní prostředí. Konkrétní zlepšení pro děti vedení nedoložilo. Jeho přístup proto působí běžně, ne výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejichž působení přispívá k vytváření příznivého pracovního prostředí školy."
„následná kontrola přijatých opatření však neprobíhá"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají hezky, pomáhají si a bez obav spolu mluví. Učitelky k nim přistupují vstřícně a respektují jejich potřeby. Mezi dětmi panují přátelské vztahy. Chybí konkrétní příklad, jak určité opatření zlepšilo vztahy nebo pocit bezpečí ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný vzdělávací proces v MŠ probíhal za příznivé sociální atmosféry."
„Děti se k sobě chovaly hezky, pomáhaly si."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ prošla rozsáhlou rekonstrukcí. Má velký výběr hraček a pomůcek včetně digitálních a interaktivních. Zahrada slouží k pohybu, hře a pěstování; šatny jsou stísněné.
Silné stránky
- • Učitelky jednají vstřícně, respektují potřeby dětí a podporují jejich komunikaci.
- • Učitelky nabízejí klidnou činnost dětem, které po obědě nepotřebují spát.
- • Logopedická pomoc podporuje řečové dovednosti i emoční rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté ukončování her brání dětem vracet se k nim a dál je rozvíjet.
- • Učitelky málo využívají zjištěné pokroky při plánování nabídky pro jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola nabízí skupinové i individuální aktivity zaměřené na rozvoj řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Škola nabízí kroužek řeči i individuální pomoc a spolupracuje s odborníky. Tato péče podporuje řeč, vyjadřování i emoční rozvoj. Učitelky však málo využívají záznamy o pokrocích při plánování činností. Škola také nezajistila vhodné podmínky pro některé děti. Dostupná pomoc proto nepokrývá všechny jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jako nadstandardní aktivitu škola nabízí kroužek logopedie a také individuální logopedické intervence"
„To mělo negativní dopad na vzdělávání, neboť nebyly zajištěny odpovídající podmínky pro zajištění výchovně vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podpůrná opatření 2. stupně měla přiznána 8 žákům a 3. stupně 6 žákům; jeden žák měl odlišný mateřský jazyk. Dva žáci pracovali s přímou podporou asistenta pedagoga a devíti žákům byly stanoveny hodiny speciálněpedagogické péče v rozsahu 1–2 hodin týdně. Probíhaly konzultace speciálního pedagoga a v mateřské škole logopedická prevence a edukace.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Moutnicích je příspěvková organizace s rodinnou atmosférou, která klade důraz na individuální přístup k žákům a úzké sepětí s komunitním životem obce. Škola integruje předškolní a základní vzdělávání pod jednou střechou, což dětem usnadňuje plynulý přechod mezi jednotlivými stupni výuky.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
3–6 let: 46 Kč / den (přesnídávka 11 Kč, oběd 25 Kč, svačinka 10 Kč)
11 Kč / jídlo
Podmínky: přesnídávka; děti 3–6 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
3–6 let: 46 Kč / den (přesnídávka 11 Kč, oběd 25 Kč, svačinka 10 Kč)
Stravování · Stravné
3–6 let: 46 Kč / den (přesnídávka 11 Kč, oběd 25 Kč, svačinka 10 Kč)
25 Kč / jídlo
Podmínky: oběd; děti 3–6 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
3–6 let: 46 Kč / den (přesnídávka 11 Kč, oběd 25 Kč, svačinka 10 Kč)
Stravování · Stravné
3–6 let: 46 Kč / den (přesnídávka 11 Kč, oběd 25 Kč, svačinka 10 Kč)
10 Kč / jídlo
Podmínky: svačinka; děti 3–6 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
3–6 let: 46 Kč / den (přesnídávka 11 Kč, oběd 25 Kč, svačinka 10 Kč)
Stravování · Stravné
7–10 let: 53 Kč / den (přesnídávka 13 Kč, oběd 28 Kč, svačinka 12 Kč)
13 Kč / jídlo
Podmínky: přesnídávka; děti 7–10 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
7–10 let: 53 Kč / den (přesnídávka 13 Kč, oběd 28 Kč, svačinka 12 Kč)
Stravování · Stravné
7–10 let: 53 Kč / den (přesnídávka 13 Kč, oběd 28 Kč, svačinka 12 Kč)
28 Kč / jídlo
Podmínky: oběd; děti 7–10 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
7–10 let: 53 Kč / den (přesnídávka 13 Kč, oběd 28 Kč, svačinka 12 Kč)
Stravování · Stravné
7–10 let: 53 Kč / den (přesnídávka 13 Kč, oběd 28 Kč, svačinka 12 Kč)
12 Kč / jídlo
Podmínky: svačinka; děti 7–10 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
7–10 let: 53 Kč / den (přesnídávka 13 Kč, oběd 28 Kč, svačinka 12 Kč)
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 55 MoutniceBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 109 Brno - Telnice - Klobouky u Brna - Čejč - Mutěnice - Hodonín
- 612 Sokolnice - Boleradice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Milena Emmerová
Technické detaily
- IZO
- 107603551
- RED IZO
- 600110605
- IČO
- 70983585
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →