Základní škola a mateřská škola Těšany
Těšany Mapa a spojení
- Počet dětí
- 65
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup a podporu samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Režim někdy omezuje hru, samostatné rozhodování i respektování dětských potřeb při svačině.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 10. 2023
Děti si volí hry, tvoří a učitelky navazují na jejich zájmy. Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí a podporují bezpečné vztahy. Nabídku činností upravují podle jejich vývoje. Denní režim ale někdy přerušuje hry a omezuje samostatné rozhodování. Rodiče mohou zjistit, kolik prostoru děti dostávají pro volnou hru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru a vlastní volbu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky navazují na zájem, zkušenosti a prožitky dětí. Děti si volí vlastní hry i způsob jejich rozvíjení. Učitelky propojují venkovní činnosti s aktuálním tématem a respektují potřebu odpočinku. Děti tak mohou tvořit, spolupracovat a rozhodovat. Denní režim ale někdy omezuje spontánní hru a samostatné rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost rozvinout své hry, zvolit si vlastní způsob realizace a uplatnit aktivitu a tvořivé myšlení."
„omezuje možnost samostatného rozhodování dětí a rozvinutí spontánní hry pro efektivní učení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně pro MŠ stanovila reálné cíle a postupně je naplňuje. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí poznatky ze vzdělávání. Tato spolupráce přináší nové zkušenosti, které učitelky používají při práci s dětmi. To má konkrétní přínos pro každodenní práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v MŠ spolu efektivně spolupracují formou vzájemných hospitací a sdílením poznatků ze seminářů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků"
„sdílení a výměna informací jsou přínosem pro získávání nových zkušeností a poznatků aplikovaných do průběhu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a citlivě reagují na jejich potřeby. Partnerským přístupem posilují dětské sebevědomí a vytvářejí bezpečné prostředí. Děti se učí ohleduplnosti a toleranci, což se odráží v jejich sociálních dovednostech. Pozitivní vztahy se tak promítají do každodenního fungování tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky rovněž svým partnerským vystupováním podporovaly pozitivní sebepojetí a sebevědomí dětí a vytvářely bezpečné sociální klima."
„Byly vedeny k ohleduplnosti a toleranci, což se příznivě odráželo na požadované úrovni sociálních dovedností."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ vzdělává děti ve třech třídách na dvou pracovištích. Dvě třídy sídlí v samostatné budově, třetí v budově ZŠ. Třídy mají hračky, digitální a interaktivní pomůcky i didaktické materiály.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají hry a rozvíjejí je vlastním způsobem.
- • Učitelky sdílejí zkušenosti a používají je při práci s dětmi.
- • Vstřícný přístup učitelek posiluje sebevědomí dětí a podporuje bezpečné vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Denní režim někdy přerušuje hry. Děti pak mají méně prostoru pro vlastní rozhodování a potřeby při svačině.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší děti se připravují na školu ve skupinkách se základní školou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 10. 2023
Učitelky sledují vývoj dětí a podle něj upravují nabídku činností. Asistentky poskytují dětem potřebnou individuální pomoc. Dětem, které méně potřebují spát, nabízejí klidné činnosti. Společná svačina však méně respektuje rozdílné potřeby. Podpora je konkrétní, ale denní režim ji ne vždy doplňuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přehledně vedená diagnostika vývoje dětí byla využívána k sestavení diferencované vzdělávací nabídky s ohledem k vývojovým a individuálním potřebám dětí."
„Dětem s nižší potřebou spánku byly nabízeny náhradní klidové činnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Těšany se zaměřuje na aktivní a badatelsky orientovanou výuku, o čemž svědčí projekty jako Stezka badatelů s QR kódy či tematické dny (Den vody, Den Země). Škola klade důraz na spolupráci se studenty skrze studentský parlament a rozvíjí mezinárodní partnerství se školami v zahraničí, například ve Slovinsku. Nabízí komplexní vzdělávání od mateřské školy po druhý stupeň ZŠ, doplněné o bohaté mimoškolní aktivity a moderní přístup k výuce.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 54 TěšanyBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 109 Brno - Telnice - Klobouky u Brna - Čejč - Mutěnice - Hodonín
- 612 Sokolnice - Boleradice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lada Hrabcová
Technické detaily
- IZO
- 107603934
- RED IZO
- 600111156
- IČO
- 75023296
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zahájení v 13:00 v učebně hudební výchovy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →