Základní škola a Mateřská škola Telnice
Palackého, Telnice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 62
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovují vstřícné vztahy, ranní volba her a pevný denní režim.
Na co si dát pozor
- Děti mají při řízených činnostech málo možností volit, zkoumat a spolupracovat.
- Vedení zatím učitelkám nepomáhá dostatečně zlepšovat práci s dětmi.
- Učitelky v jedné třídě nedodržovaly doporučený postup podpory dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 12. 2024
Mateřská škola nabízí dětem příjemnou atmosféru, hračky a zahradu. Děti si při ranních hrách vybírají a během her spolupracují. Pozdější činnosti ale často omezují jejich volbu a objevování. Některým dětem škola nabízí logopedickou péči a další pomoc. Vedení ani učitelky však dostatečně nepřizpůsobují činnosti potřebám dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem na výběr během řízených činností.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje doporučenou pomoc ve všech třídách.
- Navštivte školku a sledujte, zda si děti mohou vybrat různé hry.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízely ranní hry a tematické činnosti. Později ale často vedly všechny děti stejně. Děti měly malý výběr a pracovaly hlavně u stolů. Učitelky málo podporovaly společné řešení úkolů, samostatné objevování i pohyb. Učitelky také jen málo přizpůsobovaly činnosti jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti tak měly omezenou možnost vlastního výběru z různých typů činností"
„Zcela chybělo zařazení skupinového a kooperativního učení, aktivit podporujících samostatné myšlení, objevování a experimentování."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel svěřil řízení mateřské školy zástupkyni, ale vedení nepomáhá učitelkám zlepšovat práci. Zástupkyně sleduje výuku, její poznámky však nepřinášejí užitečné změny. Ředitel nepodporuje učitelky ve vzájemném sdílení postupů. Dlouhodobé nedostatky tak zasahují řízení vzdělávání dětí. Ředitel se s vedoucími schází měsíčně, ale nedokládá závěry těchto porad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od poslední inspekční činnosti přetrvávají v některých oblastech řízení předškolního vzdělávání a pedagogických procesů nedostatky."
„záznamy z nich a doporučení pro další činnost pedagogů postrádají přínos pro zkvalitňování vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti a učitelky komunikují otevřeně. Děti si při hrách domlouvají pravidla a pomáhají si. Učitelky přistupují k dětem přátelsky a naslouchají jim. Otevřená komunikace podporuje sociální rozvoj dětí. Děti také dodržují společně dohodnutá pravidla. Vztahy působí vstřícně i při hrách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním rysem průběhu vzdělávání v mateřské škole byla příjemná a vstřícná atmosféra"
„K sociálnímu a osobnostnímu rozvoji dětí přispívala otevřená a vstřícná komunikace mezi dětmi i učitelkami."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři věkově smíšené třídy. Vybavení zahrnuje hračky, digitální a interaktivní pomůcky, učební materiály, hudební nástroje, hry a stavebnice. Děti využívají zahradu s herními prvky a vyvýšenými záhony.
Silné stránky
- • Děti si při hrách domlouvají pravidla, pomáhají si a spolupracují.
- • Jasný denní režim a vizuální opora pomáhají dětem zvládat běžné činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti omezují volbu dětí a nechávají málo prostoru pro objevování a společnou práci.
- • Kontrola a doporučení vedení nepomáhají učitelkám zlepšovat práci s dětmi.
- • Učitelky v jedné třídě nedodržovaly doporučený postup podpory dětí.
Unikátní vlastnosti
- Třídy mají centra aktivit, která dětem nabízejí různá místa pro hry a činnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 12. 2024
Škola nabízí dětem logopedickou pomoc a další podporu. V jedné třídě pomáhají jasný režim, pravidla a vizuální opora. Tyto kroky pomáhají dítěti zvládat běžný den. V jiné třídě však učitelky nedodržovaly doporučený postup. Konkrétní podpora tedy pomáhá, ale učitelky ji neposkytují všude stejně.
Zobrazit citace ze zprávy
„přispívalo zachovávání režimu v běžných denních činnostech i nastavená pravidla, rituály"
„v jiné třídě bylo v průběhu inspekční činnosti zjištěno, že pedagožky nerespektovaly doporučení školského poradenského zařízení na požadované úrovni."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Telnice je moderní instituce poskytující vzdělávání pro děti od předškolního věku až po 5. ročník základní školy. Škola klade důraz na individuální přístup, rozvoj osobnosti, tvořivost a čtenářskou gramotnost v bezpečném a přátelském prostředí s úzkou spoluprací s rodiči.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 70 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Palackého 402664 59 Telnice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 109 Brno - Telnice - Klobouky u Brna - Čejč - Mutěnice - Hodonín
- 612 Sokolnice - Boleradice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Gabrhel
Technické detaily
- IZO
- 107603888
- RED IZO
- 600110672
- IČO
- 75022621
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobné informace o zahájení nového školního roku 2026/2027 v základní škole.
Pozvánka na informační schůzku pro rodiče dětí z mateřské školy k zahájení nového školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →