Základní škola a Mateřská škola Medlov
Medlov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají věkově smíšené skupiny a důraz na kamarádské vztahy.
Na co si dát pozor
- Dlouhé společné činnosti málo zohledňují věk a potřeby dětí.
- Činnosti během odpočinku a pevný režim omezují hru i samostatnost.
- Záznamy o pokrocích dětí málo ovlivňují plánování další podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2024
Mateřská škola nabízí dětem přátelské vztahy, volnou hru a každodenní pohyb. Věkově smíšené třídy podporují vzájemné učení a pomoc. Společné řízené činnosti však bývají dlouhé a málo přizpůsobené dětem. Organizace dne omezuje odpočinek i dokončení rozehraných her. Učitelky málo využívají záznamy o pokrocích při plánování podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti během dne mohou odpočívat, volit činnosti a dokončovat rozehrané hry.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování pokroků dítěte při další podpoře.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky mluví s dětmi partnersky. Při volné hře reagují na potřeby různých věkových skupin. Rozhovory a pohybové aktivity zapojují děti do společných činností. Řízené činnosti však často trvají příliš dlouho. Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem. Další aktivity narušují odpočinek a možnost dokončit hry.
Zobrazit citace ze zprávy
„chyběla jejich diferenciace s ohledem na věk dětí a jejich individuální potřeby."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka předala řízení mateřské školy své zástupkyni. Vedení sleduje vzdělávání a pravidelně o něm jedná. Další vzdělávání učitelek ale plánuje méně promyšleně. Učitelky si kurzy vybírají hlavně podle vlastního zájmu. Vedení zatím neukazuje konkrétní změny pro děti v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka delegovala pravomoci spojené s řízením MŠ na svoji zástupkyni."
„Méně promyšlené je další vzdělávání učitelek v MŠ, které probíhá spíše dle jejich zájmu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky komunikují s dětmi otevřeně a vstřícně. Smíšené věkové skupiny podporují kamarádské vztahy a společné učení. Děti se při hrách domlouvají a pomáhají si. Některé části dne ale nerespektují potřebu odpočinku. Organizace dne tak narušuje pohodlí dětí. Vztahy přesto zůstávají přátelské.
Zobrazit citace ze zprávy
„Věkově smíšené uspořádání tříd mělo výrazně pozitivní dopad především na prosociální učení a přátelské vzájemné vztahy."
„Kladem při vzdělávání byla oboustranná partnerská komunikace, učitelky posilovaly sebedůvěru dětí"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve zrekonstruované budově. Dvě třídy využívají propojené místnosti s čističkami vzduchu a pomůckami. Zahrada nabízí prostor pro volný pohyb a hru.
Silné stránky
- • Věkově smíšené skupiny posilují přátelské vztahy a společné učení mezi dětmi.
- • Učitelky při spontánních hrách respektují věk dětí a podporují jejich rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé společné činnosti a málo pestrá práce omezují zapojení dětí.
- • Režim dne omezuje odpočinek, samostatnost i návrat dětí k rozehraným hrám.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování další podpory.
Unikátní vlastnosti
- Dvě věkově smíšené třídy propojují mladší a starší děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2024
Učitelky sledují pokroky dětí a vedou o nich záznamy. Záznamy však málo využívají při plánování další pomoci. Nabídka činností málo odpovídá věku a potřebám dětí. Pevný denní režim omezuje vlastní tempo, volbu i hry. Škola tak neposkytuje dětem dostatečně cílenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„avšak ty neobsahují konkrétní pedagogické záměry pro následnou péči a dostatečně se neodráží v diferencované vzdělávací nabídce."
„Organizace v předškolním vzdělávání nerespektovala individuální vzdělávací potřeby a psychohygienické podmínky dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94,7 % |
| Mladší 3 let | 11,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 66 MedlovBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 154 Ivančice - Dolní Kounice - Židlochovice
- 504 Brno - Rajhrad - Syrovice - Ledce - Medlov - Pohořelice
- 513 Modřice - Němčičky - Jezeřany-Maršovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ing. Jana Jersenská
Technické detaily
- IZO
- 107603560
- RED IZO
- 600110834
- IČO
- 71003177
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →