Základní škola a Mateřská škola Bratčice
Bratčice
- Počet dětí
- 36
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti pracovaly samostatně a v malých skupinách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2024
Mateřská škola nabízí dětem činnosti podle jejich zájmů. Učitelky podporují samostatnost, vlastní řešení a postupné začlenění do kolektivu. Sledují vývojové pokroky a podle nich plánují další pomoc. Děti ale zatím málo poznávají svůj osobní posun. Pohyb podporují zahrada, tělocvična a cvičení se Sokolem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem ukazují jejich vlastní pokrok.
- Zjistěte, jaké pohybové činnosti děti během týdne využívají.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky často pracují s dětmi jednotlivě nebo v malých skupinách. Témata navazují na aktuální podmínky a zájmy dětí. Děti hledají vlastní řešení a mohou se samostatně vyjádřit. Taková práce podporuje jejich aktivitu a prostor pro vlastní nápady. Učitelky ale málo sledují osobní posun při hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující individuální způsob vzdělávání nebo v malých skupinkách vedl k využívání vzdělávacích příležitostí založených na vnitřní motivaci dětí a vytvářel prostor pro jejich seberealizaci."
„Uplatňované metody a formy práce byly účinné z hlediska podpory aktivního učení, samostatného myšlení a hledání vlastních způsobů řešení"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně a ředitelka úzce spolupracují na vedení mateřské školy. Zástupkyně denně komunikuje se zaměstnanci a zapojuje je do společných úkolů. Škola plánuje cíle tříd i celé školy a pravidelně sleduje jejich plnění. Tento otevřený způsob práce pomáhá vytvářet klidné, vstřícné prostředí. Konkrétní změny pro děti vedení ale nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně každodenně se zaměstnanci komunikovala a svým otevřeným přístupem k nim a jejich zapojováním do úkolů"
„přispívala k zajištění klidného, vstřícného prostředí pro vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky dětem usnadňují pozvolné zvykání na školu a začlenění do kolektivu. Tím vytvářejí bezpečné sociální prostředí. Každodenní kontakt zástupkyně se zaměstnanci a její otevřený přístup podporují vstřícnost. Děti tak vstupují do prostředí, které počítá s jejich potřebami. Škola také pořádá společné akce s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro úspěšnou realizaci vzdělávání MŠ vytvořila bezpečné sociální prostředí."
„pedagogický přístup zajišťující dětem pozvolnou adaptaci na školní prostředí a vytvářející podmínky pro rovný přístup a začlenění do kolektivu."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v nově zrekonstruované budově a má prostornou zahradu. Třídy mají hračky, učební pomůcky, interaktivní tabuli, tablety a mikroskop. Zahrada nabízí herní prvky.
Silné stránky
- • Učitelky sledují pokroky dětí a podle nich upravují cílenou pomoc.
- • Děti hledají vlastní řešení a mají prostor pro samostatnou práci.
- • Učitelky dětem usnadňují pozvolné zvykání na školu a začlenění do kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem méně pomáhají poznat jejich osobní pokrok při vlastním hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do projektu Cvičíme se Sokolem, který podporuje pohybové aktivity.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2024
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle nich plánují cílenou pomoc. Dětem, které potřebují další podporu, přizpůsobují činnosti jejich možnostem. Pomoc dostávají také odpoledne. Výsledky dětí odpovídají jejich schopnostem a vývojovým pokrokům. Škola tuto podporu pravidelně probírá a upravuje podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky pravidelně sledují dosahované vývojové pokroky dětí a vyvozují z nich potřebné závěry pro nastavení adekvátní pedagogické podpory"
„Jejich výsledky odpovídaly individuálním možnostem a schopnostem vzhledem k míře vývojových pokroků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Bratčice je příspěvková organizace poskytující komplexní vzdělávání a výchovu dětem v malotřídním prostředí. Škola aktivně spolupracuje s obcí a rodiči, nabízí zájmové vzdělávání a provozuje školní poradenské pracoviště pro podporu žáků i zákonných zástupců.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 67 BratčiceBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 154 Ivančice - Dolní Kounice - Židlochovice
- 512 Modřice - Dolní Kounice - Trboušany - Kupařovice - Malešovice
- 513 Modřice - Němčičky - Jezeřany-Maršovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kristýna Dvořáková, MBA
Technické detaily
- IZO
- 108049213
- RED IZO
- 600111202
- IČO
- 70999384
- Kód typu
- A00
Aktuality
Organizační pokyny pro zahájení nového školního roku.
Výsledky přijímacího řízení pro zájmové vzdělávání.
Přehled potřebných věcí pro žáky na nový školní rok.
Programy střediska volného času Horizont Ivančice pro pedagogy a žáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →