Základní škola a mateřská škola Neslovice
Školní, Neslovice
- Počet dětí
- 64
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající přátelské prostředí, volnou hru, samostatnost a učení venku.
Na co si dát pozor
- Společný režim někdy bere dětem možnost volby; některé pak ztrácejí zájem o činnost.
- Záznamy o dětech se liší a ne vždy pomáhají plánovat další podporu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 3. 2023
Děti si při hrách vybírají činnosti a rozvíjejí fantazii. Učitelky podporují samostatnost a využívají skutečné situace venku. Děti se cítí dobře a podílejí se na tvorbě pravidel. Spolupráce s odbornou pracovnicí pomáhá dětem, které potřebují další podporu. Společný režim někdy omezuje jejich volbu a oslabuje zájem. Učitelky také neplánují vždy další kroky podle potřeb každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují denní režim, když děti potřebují jinou činnost.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dítěte a domlouvají s rodiči další podporu.
- Zeptejte se, jak probíhají skupinky připravující děti na přechod do základní školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají děti rozvíjet vlastní nápady při hrách a podporují jejich fantazii i komunikaci. Venku využívají přirozené situace k učení. Děti se také učí samostatnosti při přípravě pomůcek a stolování. Společné přesuny ale některé děti připravují o volbu a vedou ke ztrátě zájmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„při společných hrách rozvíjely komunikaci a fantazii"
„učitelky vhodně využívaly situační a prožitkové učení na základě přirozených situací vyskytujících se v reálném prostředí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení nepropojuje pravidelně práci mateřských pracovišť ani sdílení zkušeností učitelek. To se promítá do rozdílného sledování pokroků dětí. Záznamy často neposkytují jasný podklad pro další plánování. Ředitelka také dává učitelkám jen formální zpětnou vazbu, která má malý vliv na zlepšení jejich práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Absence systematického vzájemného sdílení zkušeností pedagogických pracovníků MŠ se projevila v nejednotně vedené pedagogické diagnostice."
„Pedagogům následně poskytuje o kvalitě jejich práce spíše formální ústní zpětnou vazbu, což vede pouze v nízké míře ke zkvalitňování jejich práce"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panovaly pohoda a spokojenost. Děti se k sobě chovaly přátelsky a dodržovaly dohodnutá pravidla. Podílely se také na jejich tvorbě, takže mohly ovlivnit společné soužití. Učitelky jednaly vstřícně a s respektem k dětem. Ve hrách děti komunikovaly a rozvíjely vlastní nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se k sobě navzájem chovaly přátelsky a dokázaly dodržovat dohodnutá pravidla, na jejichž tvorbě se také podílely."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři pracoviště a tři třídy. Třídy mají moderní nábytek, hračky a různé pomůcky; některé mají interaktivní pomůcky. Škola využívá venkovní hřiště a hrací plochy.
Silné stránky
- • Společné hry podporují komunikaci a fantazii dětí.
- • Děti se podílejí na tvorbě pravidel a dodržují je.
- • Spolupráce s odbornicí pomáhá dětem dostávat účinnou podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo propojuje učitelky; rozdílné sledování dětí ztěžuje plánování další podpory.
- • Společné přesuny omezují volbu a některé děti kvůli nim ztrácejí zájem.
- • Záznamy učitelek nevedou vždy k plánům podle potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Skupinky propojují mateřskou školu se základní školou a připravují děti na přechod.
- Projekty a místní spolky propojují děti s okolím jejich bydliště.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 3. 2023
Učitelky sledují pokroky a potřeby dětí, zatímco asistentky a školní odbornice pomáhají dětem s obtížemi. Jejich spolupráce podporuje děti s komunikačními obtížemi i děti, které mluví doma jiným jazykem. Záznamy zachycují potřeby a rozvoj dětí a podporují sdílení s rodiči. Plánování podpory však není ve všech třídách stejné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti se SVP a komunikačními obtížemi zajišťuje škola péči podporou asistentek pedagoga a speciálního pedagoga."
„Spolupráce se školní pedagožkou má pozitivní dopad na poskytování efektivní podpory dětem se speciálními vzdělávacími potřebami"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola rodinného typu s budovou s více než stoletou tradicí se zaměřuje na sportovní aktivity, výuku cizích jazyků od 1. ročníku a rozvoj digitálních kompetencí. Mateřská škola klade důraz na podporu dětské zvídavosti, inspiraci přírodou a individuální rozvoj každého dítěte v prostředí založeném na vzájemném respektu a spolupráci s rodinou.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: Školní 93
Zápis do mateřské školy pro školní rok 2026/2027 Srdečně Vás zveme k zápisu pro školní rok 2026/2027, který se uskuteční ve středu 18. března 2026 od 14.00 do 17.00 hodin v budově mateřské školy na ulici Školní 93 .
18. 3. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Zápis do mateřské školy pro školní rok 2026/2027
Podklad načten 29. 10. 2026
Srdečně Vás zveme k zápisu pro školní rok 2026/2027, který se uskuteční
Podklad načten 29. 10. 2026
ve středu 18. března 2026 od 14.00 do 17.00 hodin v budově mateřské školy na ulici Školní 93 .
Provozní doba · Běžný provoz
Pravidelný provoz ve všech třech třídách mateřské školy bude zahájen v pondělí 1. září 2025 od 6:15 hod. do 16:15 hod.
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Pravidelný provoz ve všech třech třídách mateřské školy bude zahájen v pondělí 1. září 2025 od 6:15 hod. do 16:15 hod.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 93664 91 Neslovice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 422 Zastávka - Neslovice - Hlína
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Hošková
Technické detaily
- IZO
- 107603586
- RED IZO
- 600111318
- IČO
- 70999503
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oficiální zahájení nového školního roku pro žáky základní školy.
První den provozu mateřských škol v novém školním roce.
Informační schůzka pro rodiče dětí z MŠ 1.
Informační schůzka pro rodiče dětí z MŠ 3-Kratochvilka.
Informační schůzka pro rodiče dětí z MŠ 2 - Školní 93.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →