Základní škola a Mateřská škola Podolí
Podolí Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, spontánní hru a respektující přístup k dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2025
Mateřská škola nabízí dětem klidné a vstřícné prostředí. Učitelky respektují děti a dávají jim prostor pro hru. Děti spolupracují a otevřeně říkají své názory. Promyšlené činnosti, pohyb venku i individuální péče podporují jejich rozvoj. Vedení pravidelně sleduje práci a přijímá účinná opatření. Děti zatím nehodnotí vlastní pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem přemýšlet o vlastním pokroku.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, hru i společné činnosti. Děti mají prostor pro volnou hru, spolupráci a vyjadřování názorů. Učitelky přizpůsobují nabídku potřebám dětí a podporují tvořivost. Pobyt venku přináší učení skrze skutečné situace. Učitelky dětem říkají, co se jim daří. Děti zatím nehodnotí svůj pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatek prostoru pro spontánní hru, což kladně ovlivňovalo míru seberozvoje, sebepoznávání a jejich vzájemnou spolupráci."
„Dostatečné příležitosti měly děti pro tvořivé aktivity a výtvarné činnosti, které účinně vedly k rozvoji motoriky a estetického vnímání."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení má jasný plán pro rozvoj mateřské školy. Zástupkyně pravidelně sleduje práci a přijímá účinná opatření. Učitelky sdílejí zkušenosti a navštěvují se při práci. Společně vyhodnocují práci, což postupně zlepšuje vzdělávání. Vedení podporuje profesní růst učitelek a jejich otevřenou spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně pro předškolní vzdělávání pravidelně monitoruje a vyhodnocuje práci školy a přijímá ve všech oblastech účinná opatření."
„Tento přístup s aktivním zapojením všech pedagogických pracovníků, s otevřeným sdílením zkušeností mezi pedagogy a zapojením vzájemných hospitací, přispíval k postupnému zkvalitňování vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje klidná, vstřícná atmosféra a učitelky jednají s dětmi partnersky. Děti přirozeně mluví, říkají své názory a mají přátelské vztahy. Učitelky je vedou k ohleduplnosti i řešení drobných konfliktů. Individuální seznamování s prostředím pomáhá dětem cítit se klidně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přístup všech učitelek byl partnerský a respektující."
„Ke klidné a příjemné atmosféře přispíval individuálně adaptační program, nastavený po konzultacích se zákonnými zástupci."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola působí na dvou pracovištích. Třídy mají hernu, odpočinkovou místnost, jídelní část, nábytek, hračky a pomůcky. Vybavení zahrnuje menší digitální zařízení; děti využívají zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Spontánní hra dává dětem prostor k seberozvoji, sebepoznávání i vzájemné spolupráci.
- • Učitelky vedou děti k ohleduplnosti, samostatnosti a řešení drobných konfliktů.
- • Vedení pravidelně sleduje práci školy a přijímá účinná opatření.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2025
Mateřská škola nabízí dětem logopedickou pomoc i podporu odborné pracovnice. Učitelky spolupracují s asistentkami a připravují malé skupiny k rozvoji dalších dovedností. Děti s oslabenými oblastmi dostávají cílenou péči během různých aktivit. Konkrétní změnu po této pomoci zpráva neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě logopedické depistáže je individuálně prováděna logopedická intervence u dětí s potřebou v této oblasti."
„Speciální pedagožka spolupracuje s učitelkami a asistentkami pedagoga při vzdělávání a při realizaci edukativně stimulačních skupinek."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 03 PodolíBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 151 Brno - Šlapanice - Kobylnice - Sokolnice - Měnín - Židlochovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Pytelová
Technické detaily
- IZO
- 107603675
- RED IZO
- 600110613
- IČO
- 70997152
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →