Základní škola a Mateřská škola Prštice
Hlavní, Prštice
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády objevování, pokusy, hru a možnost volby.
- Pro rodiče, kterým záleží na klidném přístupu a spolupráci učitelek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Mateřská škola nabízí dětem laskavé vedení, pestré činnosti a prostor objevovat. Děti mohou vyjadřovat názory, zkoumat a rozhodovat o svém čase. Učitelky dobře spolupracují a cíleně podporují pohodu i jistotu dětí. Záznamy o dětech ale zatím málo ovlivňují přizpůsobení činností. Rodiče mohou zjistit, jak učitelky tuto podporu rozvíjejí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podle pozorování přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vycházejí ze zájmů a zkušeností dětí. Děti si zkoušejí činnosti, bádají a vracejí se k nim. Učitelky propojují témata s okolím a nabízejí úkoly různé náročnosti. Děti tak objevují nové souvislosti a rozvíjejí své dovednosti. Méně často společně hodnotí práci a učitelky málo využívají záznamy k úpravě činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Témata vzdělávání byla dětem blízká, pravidelně propojovaná s nabídkou spontánních činností a vycházela ze zájmu dětí."
„Děti se přirozeně učily prostřednictvím nabízených aktivit, experimentovaly a zkoumaly s využitím kvalitních didaktických i digitálních pomůcek."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně mateřské školy vede tým demokraticky a podporuje spolupráci. Učitelky probírají aktuální pedagogické otázky na poradách. Vedení dává učitelkám konkrétní doporučení a využívá vzdělávání při řízení. Tento přístup souvisí s lepší kvalitou předškolního vzdělávání. Vedení také sleduje práci a mění postupy podle potřeb školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl vedení zástupkyně za mateřskou školu je demokratický, s důrazem na spolupráci všech zaměstnanců a aktivní naplňování záměrů školy."
„Vnitřní kontrolní systém je efektivní, úzce souvisí s koncepcí rozvoje školy a poskytuje učitelkám účinnou zpětnou vazbu"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky a asistentka přistupují k dětem klidně a s pochopením. Děti mohou říkat své názory a potřeby. Učitelky tím podporují jejich pohodu, jistotu a vztahy. Děti se cítí respektované a zapojují se do učení. Věkově smíšená třída jim přirozeně nabízí možnost učit se spolu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ty svým přístupem podporovaly socioemocionální rozvoj dětí a ovlivňovaly jejich spokojenost, pohodu a pocit jistoty a bezpečí."
„Děti se cítily být respektovány a měly možnost se aktivně zapojovat do svého vlastního učení, což mělo pozitivní vliv na jejich celkový rozvoj."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dostatek prostor. Používá digitální pomůcky a sdílí se základní školou zahradu s interaktivními prvky a vyvýšenými záhony.
Silné stránky
- • Děti zkoumají a experimentují s různými pomůckami, což podporuje jejich přirozený zájem.
- • Zástupkyně spolupracuje s učitelkami, dává jim konkrétní podněty a posiluje kvalitu předškolního vzdělávání.
- • Klidný přístup učitelek pomáhá dětem cítit jistotu, pohodu a respekt.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo využívají záznamy o dětech k přizpůsobení činností jejich potřebám.
Unikátní vlastnosti
- V jedné věkově smíšené třídě se mladší a starší děti učí společně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Škola nabízí dětem individuální jazykovou pomoc a procvičování řeči. Učitelky plánují pomoc také s asistentkou a sledují potřeby dětí. Při odpočinku respektují rozdílnou potřebu spánku a nabízejí klidné činnosti. Jde o konkrétní a běžně používanou pomoc, ale její vliv na jednotlivé děti není blíže popsaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci podpory dětí v jazykové a komunikační oblasti jsou pravidelně zařazovány společné jazykové chvilky i individuální jazyková podpora dětí."
„dětem s nižší potřebu spánku byly nabízeny klidové činnosti se zaměřením na rozvoj oblastí každého dítěte."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,9 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 1664 46 Prštice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 510 Modřice - Želešice - Ořechov - Silůvky - Radostice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Drábková
Technické detaily
- IZO
- 107603713
- RED IZO
- 600110893
- IČO
- 71001581
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →