Základní škola a Mateřská škola Silůvky
Sokolská, Silůvky Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kterým záleží na přátelských vztazích, ale chtějí pestré tvoření a větší možnost volby.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají převážně stejné úkoly a některé při hře zůstávají bez podpory.
- Učitelky málo využívají pozorování dětí při plánování činností podle jejich potřeb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Ve školce děti zažívají přátelské vztahy a pohybové aktivity. Odpoledne si mohou samostatně hrát, tvořit a povídat. Dopolední činnosti ale nabízejí málo různorodých možností. Děti často dostávají stejné úkoly, zatímco některé zůstávají bez zaujetí. Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám dětí a nepodporují dost jejich samostatné rozhodování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a zájmům vašeho dítěte.
- Navštivte školku a zjistěte, jaké možnosti mají děti pro tvoření, samostatnou hru a dokončení činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí převážně stejné úkoly a málo různých činností. Některé děti při hře zůstávají bez nápadů a podpory. Děti musí přerušit rozehranou činnost kvůli společnému programu. Odpoledne si ale samostatně hrají a tvoří. Celkově škola výrazně omezuje zvídavost i možnost volby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti většinou plnily stejné úkoly a cíle, rozmanitost vzdělávací nabídky byla v obou třídách nevyvážená a omezená."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka často pořádá porady a vede učitelky. Její kontrola ale nepomáhá zlepšovat předškolní vzdělávání. Sleduje hlavně část dne, kdy děti společně plní činnosti. Některé dlouhodobé slabiny přetrvávají. Vedení dosud nenapravilo potíže, které omezují pestrost činností i jejich přizpůsobení dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„systém kontroly nevede ke zkvalitňování předškolního vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách převládají přátelské vztahy a děti spolu nekonfliktují. Učitelky děti chválí a děti mají možnost pohybu i pobytu venku. Některé děti však při hře zůstávají bez nápadů a podpory. Pak bývají hlučné a neklidné. Celková atmosféra je přátelská, ale podpora při hře není vždy dostatečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkově však převládalo v obou třídách vlídné klima, děti k sobě byly přátelské a nevznikaly mezi nimi žádné konflikty."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Dvě třídy mateřské školy vznikly z prostoru původní jedné a spojuje je shrnovací dveře. Ve druhé třídě chybí stoly, židle, další výtvarné a tvořivé pomůcky i pomůcky pro digitální dovednosti.
Silné stránky
- • Děti se k sobě chovaly přátelsky a během sledovaných činností mezi nimi nevznikaly konflikty.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají stejné úkoly; některé při hře zůstávají bez nápadů a podpory učitelek.
- • Vedení dosud neodstranilo slabiny, které omezují pestrost a přizpůsobení každodenních činností dětem.
- • Učitelky málo využívají pozorování dětí při plánování činností podle jejich potřeb.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Učitelky a asistentka zapojují dítě potřebující pomoc do společných činností. Dítě se účastní aktivit s ostatními. Přesto učitelky někdy nedodržují doporučený způsob práce. Škola málo využívá pozorování dětí při plánování činností pro jejich potřeby. Podpora tedy existuje, ale přizpůsobení zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítě se SVP se aktivně zapojovalo do různých činností a aktivit společně s ostatními dětmi."
„Získané informace tak nejsou systematicky a efektivně využívány k přípravě individualizované a diferencované vzdělávací nabídky ve vztahu ke specifickým potřebám jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 70 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolská 81664 46 Silůvky
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 154 Ivančice - Dolní Kounice - Židlochovice
- 510 Modřice - Želešice - Ořechov - Silůvky - Radostice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Petra Strádalová
Technické detaily
- IZO
- 107603811
- RED IZO
- 600110745
- IČO
- 71003762
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →