Základní škola a Mateřská škola Hlohovec
Dědina, Hlohovec Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, pohyb a rozvoj samostatnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2024
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, které děti zajímají a rozvíjejí. Učitelky podporují samostatné rozhodování, pohyb i komunikaci. Děti přinášejí vlastní nápady a učitelky respektují jejich tempo. Vztahy působí přátelsky a učitelky nabízejí pozornost podle potřeb dětí. Po obědě mohou některé děti zvolit klidnější program podle svých zájmů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volné i společné činnosti a nabízejí témata blízká dětem. Děti samy přinášejí nápady při cvičení a rozhodují se mezi činnostmi. Učitelky respektují jejich tempo a zájmy. Práci podle potřeb dětí nabízejí během dne. Škola tuto pestrost opakovaně využívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá vzdělávací nabídka podporovala u dětí samostatnost při rozhodování a umožňovala osobnostní rozvoj dětí podle jejich možností, schopností a zájmů."
„Využití říkanek a rozmanitých pomůcek či smysluplně vytvořených vlastních materiálů vedlo k podpoře pozornosti dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně pro mateřskou školu vede učitelky a pomáhá začínajícím kolegyním. Její návštěvy ve třídách přinášejí učitelkám podněty. Ty postupně zvyšují kvalitu vzdělávání. Vedení také podporuje sdílení zkušeností a plánuje další vzdělávání podle potřeb školy. Konkrétní přínos vedení se tak ukazuje hlavně v práci učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v MŠ, prováděná zástupkyní pro MŠ, poskytuje pedagogům podnětnou zpětnou vazbu a postupně vede ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Dlouholeté zkušenosti zástupkyně pro MŠ se pozitivně projevily při vedení celého kolektivu a metodické podpoře začínajících pedagogů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a děti se k sobě chovají ohleduplně. Společné činnosti probíhají klidně. Děti spolu mluví a jednají kamarádsky. Učitelky vhodně kladou otázky, rozvíjejí paměť a pozornost. Děti zvládají běžné společné situace. Není však zřejmé, jak škola posiluje vztahy konkrétními kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup učitelek vytvářel ve třídách příjemnou atmosféru."
„Chovaly se k sobě zdvořile, kamarádsky a ohleduplně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má přírodní výukovou zahradu a prostorné, esteticky upravené vnitřní prostory. Škola pořídila také digitální pomůcky pro děti.
Silné stránky
- • Děti si vybírají, rozhodují se samostatně a rozvíjejí své zájmy.
- • Děti při cvičení přicházejí s vlastními nápady a aktivně se zapojují.
- • Děti po obědě mohou zvolit klidnější program podle svých zájmů a možností.
Unikátní vlastnosti
- Děti rozvíjejí pohyb a vztah ke sportu také v programu Se Sokolem do života.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2024
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a společně probírají jejich rozvoj. Práci přizpůsobují potřebám dětí během volných činností i odpoledne. Děti, které po obědě nepotřebují spát, dostávají klidný program podle svých zájmů a možností. Podpora zohledňuje potřeby, ale její konkrétní dopad na pokrok dětí není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz byl kladen také na individuální práci s dětmi podle jejich potřeb prováděnou efektivně v době spontánních aktivit a v odpoledním vzdělávacím bloku."
„Dětem s kratší potřebou spánku byl umožněn náhradní klidový program se vzdělávací nabídkou odpovídající jejich zájmům a možnostem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Hlohovec je škola pro žáky 1. stupně, která klade důraz na inovativní výuku, digitalizaci a zapojení do ekologických i charitativních projektů jako Mary’s Meals. Škola aktivně spolupracuje s obcí a využívá jedinečné polohy v Lednicko-valtickém areálu k výuce v přírodě i kulturním akcím. Pro žáky organizuje pestré aktivity od plaveckých kurzů po tematické exkurze a sběrové dny.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dědina 10691 43 Hlohovec
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 555 Rakvice - Podivín - Lednice - Valtice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Müllerová
Technické detaily
- IZO
- 107604540
- RED IZO
- 600112144
- IČO
- 70982554
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní akademie žáků školy konaná v závěru školního roku.
Informace o výsledcích přijímacího řízení pro budoucí školní rok.
Edukační koncert pro žáky prvního stupně v jízdárně valtického zámku.
Exkurze žáků do tematických zahrad v Lednici zaměřená na bylinky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →