Základní škola a Mateřská škola Žlutava
Žlutava
- Počet dětí
- 42
- Provoz
- 6:00–16:00
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, možnost volby a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky při plánování jen částečně využívají informace o pokrocích jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti se učí v přátelské atmosféře a dostávají pestrou nabídku činností. Učitelky podporují jejich samostatnost, přemýšlení, pohyb i řeč. Skupinové aktivity a objevování pomáhají dětem soustředit se a hledat vlastní řešení. Cvičení řeči pomáhají dětem lépe komunikovat. Učitelky však při plánování zohledňují potřeby jednotlivých dětí jen částečně. Rodiče pravidelně získávají informace o pokrocích dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají informace o pokrocích dítěte při plánování jeho činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinovou práci, samostatné činnosti i hry. Děti si volí činnost, dokončují ji v klidu a hledají vlastní řešení. Otevřené otázky vedou děti k přemýšlení a rozvíjejí jejich řeč. Učitelky ale při plánování jen částečně zohledňují potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Provázanost a vyváženost spontánních a řízených činností umožňovala dětem se rozhodovat o svých činnostech a v klidu je dokončit."
„Účelně zařazované prožitkové učení dětem umožňovalo experimentovat, objevovat a nalézat vlastní řešení či postupy při vzdělávání."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila část řízení mateřské školy vedoucí učitelce. Obě pravidelně sledují práci a dávají učitelkám rady, které pomáhají zlepšovat vzdělávání. Učitelky také využívají nové poznatky při práci s dětmi. Týmová spolupráce a společné sdílení praxe podporují práci učitelek v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„zpětná vazba pro učitelky přispívala ke zkvalitnění pedagogického procesu."
„Učitelky mateřské školy vhodně aplikovaly získané poznatky do vzdělávání dětí"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi zdvořile a empaticky. Přátelská atmosféra pomáhá dětem rozvíjet ohleduplné chování. Děti si vybírají činnosti a dokončují je v klidu, což podporuje jejich samostatnost. Učitelky zároveň cíleně podporují komunikaci mezi dětmi. Společné pohybové hry vedou děti k dodržování pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v tvořivé a přátelské atmosféře se zdvořilým a empatickým jednáním pedagogů."
„Přirozeně tak bylo u dětí rozvíjeno prosociální chování"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova mateřské školy má dvě třídy, zastaralé sociální zařízení a starší nábytek v jedné třídě. Třídy mají volně přístupné hračky a pomůcky; zahrada nabízí upravenou plochu pro pohybové aktivity a nejstarší děti používají interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, dokončují je v klidu a posilují samostatnost.
- • Děti objevují, zkoušejí a hledají vlastní řešení při společné práci.
- • Vstřícné a empatické jednání učitelek podporuje přátelské vztahy mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při plánování jen částečně využívají informace o pokrocích jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Dětem s odkladem škola poskytuje pomoc podle jejich potřeb. Skupinová cvičení řeči významně zlepšují jejich komunikační schopnosti. Učitelky sledují pokroky dětí a rodičům pravidelně sdělují, jak se dětem daří. Při plánování další práce však informace o jednotlivých dětech využívají jen částečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní skupinová logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na zkvalitňování komunikačních schopností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
provoz MŠ je v době od 6,00 do 16,00 hod., přicházejte si pro děti včas. V 16,00 hod. se budova MŠ zamyká
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 13. 10. 2026
provoz MŠ je v době od 6,00 do 16,00 hod., přicházejte si pro děti včas. V 16,00 hod. se budova MŠ zamyká
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 90 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 61 ŽlutavaZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 472 Zlín-Otrokovice-Žlutava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Zvoníčková
Technické detaily
- IZO
- 107606631
- RED IZO
- 600113892
- IČO
- 70989826
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →