Základní škola a mateřská škola Dolní Bojanovice
Školní, Dolní Bojanovice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 116
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují volnou hru, samostatnost a pestré činnosti.
- Pro rodiny hledající individuální přístup a pravidelné sdílení informací o dětech.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2023
Děti si vybírají činnosti, spolupracují a mají prostor pro volnou hru. Učitelky navazují na jejich zájmy a potřeby. Nabízejí pestré aktivity a podporují samostatnost dětí. Škola dobře podporuje dítě, které potřebuje další pomoc. Děti se učí respektovat pravidla a spolupracovat. Rodiče dostávají průběžné informace o rozvoji dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem hodnotit vlastní pokrok i práci kamarádů.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují seznamování s angličtinou věku dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky vycházejí ze zkušeností a zájmů dětí. Děti si samy vybírají činnosti, hrají si, tvoří a spolupracují. Učitelky propojují poznávání s běžným životem a upravují nabídku podle potřeb dětí. Děti se do vedených činností zapojují se zájmem. Hra rozvíjí jejich tvořivost a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický proces byl založen na aktivní spoluúčasti a samostatném rozhodování dětí, které si svobodně volily činnosti podle svého zájmu."
„Učitelky využívaly praktické aktivity, během nichž promyšleným způsobem ukazovaly dětem souvislost získaných poznatků s reálnými situacemi každodenního života."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel stanovuje cíle školy a pravidelně sleduje její chod. Mateřskou školu řídí jeho zástupkyně a učitelky se scházejí odděleně. Plán jejich dalšího vzdělávání ale zůstává obecný a nereaguje na potřeby školy. Vedení organizuje chod školy, ale konkrétní dopad na děti neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„řízení MŠ je v kompetenci zástupkyně ředitele pro předškolní vzdělávání."
„Plán DVPP pro učitelky MŠ je zpracovaný ve velmi obecné rovině."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky učí děti respektovat druhé a společná pravidla. Děti mohou říkat své názory a potřeby. Při hrách spolupracují a často si samy organizují činnost. Učitelky přirozeně s dětmi komunikují a pomáhají jim vytvářet pozitivní vztahy. Popsané postupy podporují ohleduplné soužití ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky užívají výchovně-vzdělávací strategie, které pomáhají dětem vytvářet pozitivní vztahy a učit se respektovat druhé, dodržovat pravidla komunikace a chování."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má pět tříd, zahradu a dětské hřiště. Třídy mají vybavení pro různé věkové skupiny a informační technologie.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají činnosti a rozhodují o vlastním zapojení.
- • Hry a pomůcky rozvíjejí tvořivost dětí i jejich vzájemnou spolupráci.
- • Učitelky a asistentka reagují na potřeby dětí a nabízejí další pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Předškolákům a rodičům škola nabízí šest přípravných lekcí s externí odbornicí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2023
Učitelky upravují činnosti podle potřeb dětí a plánují další pomoc. Asistentka reaguje na potřeby jednoho dítěte. Pomáhá také ostatním dětem. Škola podle potřeby mění nabídku a stanovuje konkrétní cíle. Dítě s potřebou další pomoci dosahuje velmi dobrých výsledků. Rodiče dostávají kontakty na další odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga efektivně spolupracovala s učitelkou, vhodně reagovala na aktuální potřeby dítěte s potřebou podpůrných opatření a podle potřeby se věnovala i ostatním dětem."
„Velmi dobrých výsledků dosahují ve vzdělávání dítěte se SVP."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Dolní Bojanovice je komplexní vzdělávací instituce, která zajišťuje výchovu a vzdělávání od předškolního věku až po devátý ročník. Škola aktivně organizuje volnočasové aktivity včetně příměstských táborů a bohatého programu v rámci školní družiny. Klade důraz na propojování školního života s komunitou obce, například při slavnostním loučení s absolventy na obecním úřadě.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 46,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 195696 17 Dolní Bojanovice
Hodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 556 Hodonín - Prušánky - Velké Bílovice - Podivín
- 913 Hodonín - Čejkovice - Čejč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Maňas
Technické detaily
- IZO
- 107606861
- RED IZO
- 600115887
- IČO
- 70943044
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o omezení provozu nebo uzavření MŠ.
Zpráva o konci školního roku a začátku prázdnin.
První turnus letního příměstského tábora.
Třetí turnus příměstského tábora s tématem putování po Evropě.
Tradiční rozloučení s žáky 9. ročníku na obecním úřadě.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →