Základní škola a Mateřská škola Domanín
Domanín
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče, pro které je důležitý vřelý vztah s učitelkami.
Na co si dát pozor
- ! Časté střídání zaměstnanců může narušovat stabilitu kolektivu.
- ! Plánování aktivit na rok dopředu omezuje pružnost učitelek.
Kvalita školy
Školka v Domaníně nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Děti tu mají k dospělým velkou důvěru a jsou samostatné. Vedení školky má ale velké mezery a učitelky nespolupracují jako jeden tým. Výuka je málo pestrá, protože plány vznikají na celý rok dopředu bez ohledu na děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda už má školka svou vedoucí učitelku.
- Zajímejte se, jak učitelky zjišťují, v čem se vaše dítě zlepšilo.
- Chtějte vědět, jak školka upravuje program podle zájmů dětí.
Výuka je příliš svázaná plány vytvořenými na rok dopředu. Učitelky pak nemohou reagovat na to, co děti zrovna zajímá. Všem dětem zadávají často stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. Chybí také moderní způsoby, jak děti vést k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zásadním nedostatkem je tvorba dlouhodobých plánů na celý školní rok dopředu."
„Vzdělávací nabídka byla podnětná, avšak bez návaznosti na individuální pokroky dětí."
Vedení školky dlouhodobě nefunguje dobře. Chybí vedoucí učitelka, která by tým sjednotila. Učitelky spolu málo mluví a nesdílejí své zkušenosti. Kontrola práce učitelek je spíše formální a nepomáhá jim se zlepšovat. Časté odchody zaměstnanců situaci ještě zhoršují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení mateřské školy vykazuje nedostatky, které se promítají do kvality vzdělávání."
„Absence vedoucí učitelky oslabuje koordinaci týmu, což vede k nejednotnému přístupu pedagogů."
Atmosféra ve školce je rodinná a velmi vstřícná. Děti se cítí v bezpečí a nebojí se projevovat. Učitelky je vedou k samostatnosti a dávají jim možnost volby. Silnou stránkou je vzájemný respekt a dodržování jasně nastavených pravidel soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná a empatická komunikace pedagogů vytváří bezpečné klima, které efektivně podporuje prosociální rozvoj."
„Děti... vykazují vysokou míru důvěry k pedagogickému i provoznímu personálu, komunikují bez obav."
Učitelky děti dobře znají a pomáhají jim hlavně intuitivně. Školka sice sleduje pokroky dětí, ale tyto informace nevyužívá k plánování další podpory. Chybí systém, který by zajistil pomoc každému dítěti na míru. Hodnocení je motivační, ale málo konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ačkoliv jsou tyto poznatky z pedagogické diagnostiky shromažďovány, nejsou zatím cíleně využívány k plánování."
„Učitelky s dětmi pracují individuálně a díky dobré znalosti jejich schopností je rozvíjejí intuitivní formou."
Zázemí a vybavení
Školka má funkční a estetické vnitřní prostory s dostatkem hraček. Zahrada s vybudovanými záhony nabízí skvělé místo pro pohyb a objevování přírody. Digitální pomůcky učitelky využívají jen minimálně.
Silné stránky
- • Vstřícná a bezpečná atmosféra postavená na důvěře.
- • Děti se nebojí mluvit a jsou samostatné.
- • Učitelky znají potřeby dětí a přistupují k nim laskavě.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky je nejednotné a chybí mu jasný směr.
- • Učitelky plánují aktivity příliš dopředu bez ohledu na děti.
- • Výuka se málo přizpůsobuje konkrétním pokrokům jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 83 DomanínHodonín, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Alena Kocourková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více