Základní škola a mateřská škola Bzenec
Olšovská, Bzenec Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které ocení klidnou atmosféru, pobyt venku a možnost sledovat děti při činnostech.
Na co si dát pozor
- Dětem zbývá málo času na spontánní hru a vlastní rozhodování.
- Řečovou pomoc potřebuje více dětí, než kolika ji školka poskytuje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2025
Děti zažívají klidnou atmosféru a některé učitelky s nimi jednají partnersky. Mají příležitosti tvořit, hýbat se venku a odpočívat podle svých potřeb. Zároveň učitelky často řídí den příliš pevně. Dětem zbývá málo času na hru a samostatná rozhodnutí. Pomoc s řečí a rozvoj podle potřeb dětí zůstávají omezené.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka pomáhá dětem s rozvojem řeči.
- Zeptejte se, zda můžete přijít na netradiční konzultaci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky řídí den příliš pevně. Dětem zbývá málo prostoru pro vlastní hru. Spontánní hra a samostatná rozhodnutí mají malý prostor. Vzdělávací nabídka bývá úzká a málo navazuje na stanovené cíle. Učitelky málo přizpůsobují pomoc dětem, které potřebují další podporu. Chybí průběžné hodnocení pokroku i vlastní hodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostor pro spontánní hru byl minimální, což ovlivňovalo míru seberozvíjení a sebepoznávání dětí."
„Ve vzdělávání byly málo zastoupeny účinné formy a metody práce."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení opomíjí rozvoj mateřské školy ve svém plánu. Škola proto nemá jasné záměry pro předškolní vzdělávání. Vedení hodnotí práci školky jen formálně. Učitelky nemají plán dalšího vzdělávání navázaný na potřeby školy. Vedení jim málo pomáhá dál se učit a sdílet nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost mateřské školy však v koncepci zůstala opomenuta, škole tak chybí záměry a strategie pro rozvoj předškolního vzdělávání."
„Strategie dalšího vzdělávání učitelek mateřské školy chybí, tím i návaznost na aktuální potřeby školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníAtmosféra ve třídách bývá klidná a vstřícná. Některé učitelky jednají s dětmi partnersky a s respektem. Vedou je k úctě a dodržování společných pravidel. Tím podporují ohleduplné chování dětí. Pochvaly také pomáhají dětem udržet zájem a dobrý pocit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přístup některých učitelek byl partnerský a respektující."
„Dařilo se jim přirozeně rozvíjet u dětí prosociální chování se vzájemnou ohleduplností."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá tři budovy. Má prostorné třídy, zahrady s herními prvky a tělocvičnu; některé třídy mají digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Některé učitelky jednají s dětmi partnersky a podporují jejich ohleduplnost.
- • Netradiční konzultace zapojují rodiče a umožňují jim sledovat děti při činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Dětem zbývá málo volné hry, učitelky často vedou dlouhé společné činnosti.
- • Vedení nemá jasný plán rozvoje mateřské školy ani dalšího učení učitelek.
- • Řečovou a další pomoc nedostává pravidelně každé dítě, které ji potřebuje.
Unikátní vlastnosti
- Netradiční konzultace umožňují rodičům sledovat děti při činnostech a mluvit s učitelkami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2025
Děti, které potřebují další pomoc, ji nedostávají pravidelně. Logopedickou pomoc dostává jen omezený počet dětí, ačkoli ji potřebuje více dětí. Učitelky jen zřídka konzultují další podporu s odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k organizaci dne a převažujícím formám a metodám práce neposkytovaly učitelky dětem individuální péči zaměřenou na vyrovnávání oslabených vývojových oblastí"
„Tato pomoc je však poskytována pouze v omezeném počtu, přestože by ji potřebovalo více dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Bzenec je příspěvková organizace poskytující komplexní vzdělávání od předškolního věku po 9. třídu. Škola disponuje vlastním plaveckým bazénem, školní družinou a moderním systémem stravování Primirest. Klade důraz na rozmanité aktivity, jako jsou literární soutěže, environmentální projekty a slavnostní oceňování úspěšných žáků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94,4 % |
| Mladší 3 let | 36,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Olšovská 1299696 81 Bzenec
Hodonín, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 665 Kyjov - Vracov - Bzenec - Strážnice
- 934 Veselí nad Moravou - Bzenec - Syrovín - Žeravice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Bc. Ilona Tranžíková, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 108032728
- RED IZO
- 600115674
- IČO
- 49939840
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační setkání pro rodiče dětí, které nastupují do 1. třídy.
Informace o provozu školy během letních prázdnin.
Informace o výsledcích přijímacího řízení do 1. tříd pro školní rok 2026/2027.
Tradiční slavnostní událost pro žáky prvních tříd.
Ocenění vynikajících výsledků žáků školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →