Základní škola a Mateřská škola Žarošice
Žarošice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, volnou hru a citlivý přístup.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo prostoru dokončit hru, samostatně rozhodovat a zkoumat vlastní řešení.
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku činností individuálním potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2025
Děti se ve třídách cítí jistě a spokojeně. Hrají si, pomáhají si a přátelsky spolu mluví. Učitelky citlivě přistupují k dětem a cíleně pomáhají těm, které podporu potřebují. Často ale přerušují hru a málo podporují rozhodování, objevování i spolupráci. Činnosti málo přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí a nevyužívají dobře zjištěné poznatky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky umožňují dětem dokončit hry a volit vlastní činnosti.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí volnou hru, cvičení i tematické činnosti. Zároveň často přerušují hru a děti nemohou pokračovat vlastním tempem. Nabídka málo odpovídá potřebám jednotlivých dětí. Děti mají také málo příležitostí samostatně rozhodovat, objevovat, hledat řešení a spolupracovat. To omezuje jejich samostatnost a rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené vzdělávací činnosti poskytovaly dětem méně příležitostí k samostatnému rozhodování, k hledání možnosti různých řešení, logickému myšlení a ke spolupráci."
„Negativně ale působilo přerušení her úklidem již v osm hodin s následnou hromadnou činností a svačinou"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení pověřilo vedoucí učitelku řízením předškolního vzdělávání. Škola však jasně nevyužívá poznatky o dětech při plánování. Záznamy z návštěv hodin nepomáhají učitelkám plánovat další rozvoj. Hodnocení činností neukazuje, zda děti dosáhly cílů. Vedení tak nepomáhá soustavně zlepšovat každodenní vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole vedení nevyhodnocuje oblast vzdělávání systematicky, výsledky evaluace nejsou jasně formulované a dále využívané pro zkvalitnění vzdělávání"
„Také v hospitačních záznamech MŠ nejsou jasně formulované výstupy potřebné pro plánování dalšího osobního rozvoje učitelek a zkvalitnění úrovně vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem citlivě a s respektem. Pravidelné rituály a společná pravidla dávají dětem pocit bezpečí a jistoty. Děti se ve třídách cítí spokojeně, chovají se k sobě hezky, pomáhají si a přátelsky spolu mluví. Škola tím vytváří stabilní a příjemnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelným opakováním činností v režimu dne, zavedenými rituály a dodržováním pravidel soužití děti získávaly pocit bezpečí a jistoty."
„Z jejich projevů chování bylo znatelné, že se v prostředí svých tříd cítí jistě a spokojeně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě prostorné třídy s hračkami a pomůckami volně přístupnými dětem. Využívá také digitální vybavení a zahradu s herními prvky a vyvýšenými záhony.
Silné stránky
- • Rituály a společná pravidla pomáhají dětem cítit bezpečí a jistotu.
- • Učitelky dětem, které potřebují zvláštní pomoc, nabízejí cílenou podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo prostoru rozhodovat, hledat různá řešení a spolupracovat.
- • Vedení málo vyhodnocuje vzdělávání a nevyužívá poznatky k jeho zlepšení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2025
Učitelky cíleně pomáhají dětem, které potřebují zvláštní podporu. Vycházejí z doporučení odborníků a zaměřují pomoc na jejich potřeby. U některých dětí plánují další kroky a probírají je s rodiči. Konkrétní pokrok dětí po této pomoci není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při jejich vzdělávání vychází z doporučení školských poradenských zařízení a v rámci vzdělávací nabídky je zajištěna cílená podpora odpovídající jejich potřebám."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Žarošice je příspěvková organizace zajišťující komplexní vzdělávání a výchovu pro děti předškolního i mladšího školního věku. Škola aktivně organizuje mimoškolní aktivity, jako jsou příměstské tábory, a klade důraz na úzkou spolupráci a informovanost rodičů v oblasti organizace i provozu školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 36,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 34 ŽarošiceHodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 106 Brno - Slavkov u Brna - Žarošice - Dražůvky - Kyjov
- 655 Ždánice - Žarošice - Násedlovice - Čejč
- 660 Kyjov - Žarošice - Uhřice - Dambořice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Ševčíková
Technické detaily
- IZO
- 107607646
- RED IZO
- 600115534
- IČO
- 70924538
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče dětí z MŠ ohledně organizace nového školního roku a provozu mateřské školy. Koná se ve třídě Vrabčáků.
Informace o změně bankovního účtu pro úhradu stravného od nového školního roku. Nové číslo účtu: 131-4419660217/0100.
Seznam potřebných věcí a pomůcek pro žáky nastupující do 1. ročníku (školní taška, přezůvky, visací zámek, výtvarné potřeby atd.).
Zpráva o proběhlém příměstském táboře pro děti z 1. a 2. třídy, který zahrnoval výlety do Kyjova a Zdravé Vody.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →