Základní škola a Mateřská škola Archlebov
Archlebov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení volbu her, tvoření a dostatek času na vlastní nápady.
- Pro rodiny, které hledají přátelskou atmosféru a kontakt s místní komunitou.
Na co si dát pozor
- Činnosti jen málo reagují na potřeby a pokroky jednotlivých dětí.
- Děti z Věteřova nemají přechodové aktivity k základní škole.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Děti mají prostor pro vlastní hry, volbu činností a tvoření. Učitelky podporují samostatnost a přátelské vztahy mezi dětmi. Spolupráce s místními lidmi přináší dětem pestré zážitky. Činnosti ale málo reagují na potřeby a pokroky jednotlivých dětí. Vedení nedostatečně využívá záznamy o pokrocích při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky používají záznamy o pokrocích při plánování činností.
- Zjistěte, jak děti z Věteřova poznávají základní školu před nástupem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si vybírají hry, hračky i tvořivé činnosti a spolupracují. Pomůcky podporují tvořivost, samostatnost i společné stavění. Učitelky propojují činnosti s běžným životem. Zároveň nabídku málo přizpůsobují potřebám a pokrokům jednotlivých dětí. Průběžná pochvala děti povzbuzuje, ale vlastní hodnocení se objevuje jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příhodně rozvržené didaktické pomůcky a hry jim umožňovaly pracovat ve větších i menších skupinách, ale také samostatně"
„pouze v malé míře reagovala na individuální vzdělávací potřeby dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka dosud nesjednotila řízení mateřské školy. Nová zástupkyně teprve získává zkušenosti. Její poznámky z návštěv tříd učitelkám nedávají užitečné vodítko ke zlepšení. Setkání učitelek navíc nepropojují pracoviště ani jejich vzdělávací postupy. Vedení tak nedokáže dobře navázat na zjištěné slabiny. Jde o několik přetrvávajících nedostatků, ne o jednorázové zaváhání.
Zobrazit citace ze zprávy
„nepodařilo dostatečně propojit a sjednotit řízení mateřské a základní školy"
„Vedení záznamů je ale spíše formální, jelikož nevede k objektivní zpětné vazbě ohledně práce učitelek"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem vstřícně, což pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru. Děti spolu volně mluví, domlouvají se a pomáhají si. Při hrách dodržují pravidla a dělí se o hračky. Děti si hračky uklízejí samostatně a šetrně. Přátelské vztahy pozitivně ovlivňují jejich vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání v mateřské škole se vyznačoval příjemnou, přátelskou, pracovní atmosférou, které napomáhal vstřícný přístup pedagogických pracovnic."
„Pozitivní dopad na výsledky předškolního vzdělávání měly vzájemné přátelské vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola působí na dvou místech v Archlebově a v obci Věteřov. Děti mají hračky, pomůcky a stavebnice. Interaktivní tabule ve třídě ve Věteřově a v předškolní třídě v základní škole nefungovaly.
Silné stránky
- • Různě velké hry i samostatná práce rozvíjejí dětskou tvořivost a spolupráci.
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru a přátelské vztahy.
- • Místní spolky, řemeslníci a rodiče přinášejí dětem pestré zážitky a nové poznání.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení mateřské školy málo propojuje pracoviště a učitelkám nedává užitečné vodítko ke zlepšení.
- • Záznamy o pokrocích málo ovlivňují další činnosti a nabídka málo reaguje na potřeby dětí.
- • Děti z Věteřova nedostávají přípravné aktivity pro přechod do základní školy.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola vzdělává děti na třech pracovištích v obcích Archlebov a Věteřov.
- Děti poznávají místní život díky spolupráci se spolky, řemeslníky a rodiči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí, ale záznamy málo používají při plánování dalších činností. Nabídka jen omezeně reaguje na věk a potřeby jednotlivých dětí. Děti z Věteřova nedostávají přípravné aktivity před nástupem do školy. Kontrola řeči pomáhá včas zachytit možné obtíže, ale sama tyto mezery nevyrovná.
Zobrazit citace ze zprávy
„z informací, které jejich prostřednictvím získávají, nejsou vyvozovány závěry a nejsou dále využívány pro plánování individualizované vzdělávací nabídky."
„Děti z pracoviště ve Věteřově, kde se rovněž vzdělávají děti v povinném předškolním vzdělávání, však nejsou do žádných přechodových aktivit zapojovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Státní škola v Archlebově, která poskytuje komplexní výchovu a vzdělávání dětem od mateřské školy až po 9. ročník základní školy. Organizačně zahrnuje základní školu a mateřské školy v Archlebově a Věteřově, přičemž staví na promyšlené strategii rozvoje žáků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 33 ArchlebovHodonín, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 106 Brno - Slavkov u Brna - Žarošice - Dražůvky - Kyjov
- 655 Ždánice - Žarošice - Násedlovice - Čejč
- 660 Kyjov - Žarošice - Uhřice - Dambořice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eliška Jeklová
Technické detaily
- IZO
- 107606771
- RED IZO
- 600115852
- IČO
- 70993297
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →