Masarykova jubilejní základní škola a Mateřská škola Horní Štěpánov
Horní Štěpánov
- Počet dětí
- 20
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na pohybu, pobytu venku a poznávání přírody.
- Pro děti, kterým prospívá partnerský přístup a citlivá pomoc při zapojování.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy plánují činnosti podle toho, co o dětech zjistily.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2025
Učitelky budují důvěrné vztahy. Dětem nabízejí pestré hry, pohyb i poznávání přírody. Pomáhají dětem podle jejich potřeb a podporují jejich přijetí mezi vrstevníky. Učitelky ne vždy využívají poznatky o dětech při plánování. Vedení školky málo probírá, jak vzdělávání dětí probíhá a co změnit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky promítají poznatky o dětech do plánování dalších činností.
- Ověřte si, zda se dítě může zapojit do ranních her při obvyklém čase příchodu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i hry. Děti si při ranních hrách vybírají činnosti. Učitelky přizpůsobují úkoly jejich možnostem a používají knihy, encyklopedie i vlastní pomůcky. Děti se zapojují, soustředí a zajímají o činnosti. Při řízených činnostech ale výběr úkolů zůstává omezený.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky vzdělávání dětí pozitivně ovlivňovala promyšlená vzdělávací nabídka pedagogických pracovníků"
„Motivovali děti k aktivitě, soustředění a zájmu o nabízené činnosti"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka jmenovala vedoucí učitelku, ale plánování a kontrola školky nepokrývají důležité oblasti. Učitelé na poradách řeší hlavně provoz, ne vzdělávání dětí. Vedení jim nedává dost konkrétní rady pro zlepšení práce. Málo také probírá, co dětem pomáhá a jak se jejich vzdělávání vyvíjí.
Zobrazit citace ze zprávy
„jsou řešeny zpravidla organizační a provozní záležitosti."
„vyhodnocování podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání probíhá okrajově."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníMezi dětmi a učitelkami panuje důvěra a partnerská komunikace. Učitelky s dětmi pravidelně pracují na pravidlech soužití. Tato práce podporuje dobré vztahy mezi dětmi i zaměstnanci. Učitelky podporují přijetí všech dětí mezi vrstevníky. Atmosféra působí vstřícně v každodenním společném životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě je systematicky rozvíjena práce s pravidly soužití, což má pozitivní dopad na formování prosociálních vztahů mezi dětmi i směrem k zaměstnancům školy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově, kde je také jídelna a obecní knihovna. Třída má herní kouty a didaktické i digitální pomůcky. Děti využívají navazující obecní hřiště, prostor za budovou a blízké přírodní okolí.
Silné stránky
- • Učitelky podporují důvěru, partnerské vztahy a soužití dětí pomocí společných pravidel.
- • Pestré hry, pomůcky i přírodovědné aktivity podněcují děti k zájmu a soustředění.
- • Asistentka s učitelkami pomáhá dětem zapojit se a získat přijetí vrstevníků.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky málo rozebírá průběh vzdělávání dětí a závěry pro další práci.
- • Učitelky ne vždy propojují informace o dětech s plánováním jejich činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti rozvíjejí pohybové dovednosti také v programu „Se sokolem do života“.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2025
Učitelky a asistentka spolupracují a přizpůsobují pomoc potřebám dětí. Jejich společná práce pomáhá dítěti zapojit se a být přijímané mezi vrstevníky. Tato podpora prospívá také ostatním dětem ve třídě. Učitelky ale ne vždy využívají poznatky o dětech při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„byla přínosná i k ostatním dětem."
„účinně podporuje jeho socializaci, ohleduplnost a přijetí vrstevníky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: Mateřská škola Horní Štěpánov
18. 3. 2026 od 15 do 16 hodin Místo: Mateřská škola Horní Štěpánov
18. 3. 2026, 15:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Termín a čas: 18. 3. 2026 od 15 do 16 hodin
Podklad načten 30. 9. 2026
Místo: Mateřská škola Horní Štěpánov
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 10 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 47 Horní ŠtěpánovProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 277 Letovice - Vísky - Vanovice - Šebetov - Kořenec/Horní Štěpánov
- 291 Velké Opatovice - Jevíčko - Jaroměřice - Úsobrno - Horní Štěpánov
- 435 Ptení-Protivanov-Horní Štěpánov
- 436 Prostějov-Ptení-Horní Štěpánov
- 444 Konice-Skřípov-Horní Štěpánov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Popková
Technické detaily
- IZO
- 107610019
- RED IZO
- 600120473
- IČO
- 75021595
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →